2.2成数（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

2.2成数（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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教学内容

教材：人教版数学六年级下册

内容：本节课主要围绕“成数”这一章节展开，包括成数的概念、成数之间的关系、成数的应用等知识点。通过具体实例和练习题，帮助学生掌握成数的计算方法，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过学习成数，学生能够抽象理解比例关系，发展逻辑推理能力；通过解决实际问题，学生能够学会数学建模，提升直观想象和数据分析能力；同时，通过计算练习，学生能够熟练掌握数学运算技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.成数概念的理解：重点在于学生能够准确把握成数的定义和含义。

2.成数关系的识别：重点在于学生能够识别和表达成数之间的关系，如比例关系。

难点：

1.成数计算的实际应用：难点在于学生能够将成数计算应用于实际问题中。

2.复杂成数问题的解决：难点在于学生能够处理包含多个步骤和变数的成数问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析和讨论，帮助学生直观理解成数的概念。

2.设计层次分明的练习题，从基础到复杂逐步引导学生掌握成数计算方法。

3.利用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和解决问题，提高解题能力。

4.结合生活实例，让学生在真实情境中运用成数知识，增强学习兴趣和实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解成数的概念和性质，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕成数应用案例进行讨论，激发学生的思考和交流。

3.实践法：设计一系列实际操作练习，让学生在操作中掌握成数的计算和应用。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示成数相关图形和动画，增强直观感受。

2.教学软件应用：借助数学软件进行成数计算模拟，提高学生的动手能力。

3.教学游戏：设计数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习成数知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要比较两个数量多少的情况？”引入成数的概念。然后展示一些生活中的成数实例，如商品打折、家庭装修预算等，引导学生思考如何用数学方法来处理这些问题。

2.新课讲授（用时15分钟）

1.讲解成数概念

教师讲解成数的定义，通过展示成数的基本性质，如两个成数相等，一个成数是另一个成数的倍数等，帮助学生理解成数的概念。

2.分析成数关系

通过具体例子，如4:2和2:1，展示成数之间的关系，并引导学生总结出成数比例的基本规律。

3.讲解成数计算方法

教师示范如何计算成数，包括分数乘法和除法，以及如何将成数转换为小数和百分比。

3.实践活动（用时10分钟）

1.成数转换练习

学生进行成数转换练习，将成数转换为分数、小数和百分比，教师巡视指导。

2.成数应用题

学生解决实际问题，如计算商品打折后的价格、家庭装修材料的使用量等。

3.成数游戏

学生参与成数相关的数学游戏，如成数配对游戏，以巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.成数与比例的关系

学生讨论成数与比例之间的联系，举例说明成数在比例中的应用。

2.成数在实际生活中的应用

学生分享成数在生活中的应用实例，如交通流量、人口比例等。

3.成数计算中的难点

学生讨论成数计算中的难点，如复杂比例的计算、分数的约分等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括成数的概念、关系和计算方法。通过提问和解答，帮助学生巩固重点和难点，如成数的定义、成数之间的比例关系以及成数的计算技巧。最后，教师总结成数在数学中的重要性和实际应用价值。

教学流程用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-成数的历史背景：介绍成数在古代数学中的应用，如古埃及的分数表示方法，以及成数在欧洲数学发展中的作用。

-成数的几何解释：通过几何图形展示成数的概念，例如，通过平行线分割来解释比例和成数的等比关系。

-成数在自然科学中的应用：探讨成数在物理学中的比例定律，如在物理实验中成数如何用于测量和比较。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关成数历史的书籍，了解成数在数学发展史上的地位和作用。

-利用几何软件或绘图工具，如GeoGebra，绘制几何图形来直观展示成数的比例关系。

-通过在线数学资源，如KhanAcademy，学习成数在物理学中的应用案例，如物理定律中的比例关系。

-学生可以参与小组项目，研究成数在现实生活中的具体应用，如城市规划和建筑设计中的比例美学。

-鼓励学生尝试自己设计成数相关的数学游戏或教学活动，如成数记忆卡片游戏，以