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Unit3Numbersarefun!单元整体(教学设计)-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语(2024)三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit3Numbersarefun!
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.语言能力:通过本单元的学习,学生能够运用英语进行简单的数字表达和交流,提高听、说、读、写技能。
2.学习策略:培养学生通过观察、模仿、练习等方式学习英语数字的意识和能力。
3.文化意识:引导学生了解数字在不同文化中的意义和应用,增强跨文化交际意识。
4.价值观:培养学生积极向上的学习态度,认识到学习英语数字的实用性和乐趣。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够正确读写和认出10以内的数字。
2.学生能够用英语进行简单的数字表达和日常对话。
难点:
1.学生对数字的认读和书写存在困难。
2.学生在数字表达中缺乏语境支持,难以运用所学进行交流。
解决办法:
1.通过游戏和互动活动,让学生在轻松愉快的氛围中练习数字的读写。
2.设计情境对话,提供实际语境,帮助学生理解数字在生活中的应用。
3.采用分层教学,针对不同学生的学习情况提供个性化指导。
4.利用多媒体资源,如数字卡片、动画等,增强学生的学习兴趣和记忆效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有《Joinin外研剑桥英语》三年级上册教材。
2.辅助材料:准备数字卡片、数字图片、相关视频和音频资料,以增强学习的趣味性和互动性。
3.实验器材:无特殊实验器材需求。
4.教室布置:设置小组讨论区,摆放数字挂图,确保教室环境整洁、舒适,有利于学生集中注意力。
五、教学过程
一、导入新课(5分钟)
1.老师用英语问候学生,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引导学生回顾上一节课的内容,复习数字1-10的读写。
二、新课导入(10分钟)
1.老师展示数字卡片,让学生辨认并大声朗读。
2.引导学生观察数字的特点,如数字的形状、大小等。
3.老师用PPT展示数字的英文表达,如One,Two,Three...,让学生跟读。
三、新课讲授(25分钟)
1.老师通过故事导入,讲述一个关于数字的有趣故事,激发学生的学习兴趣。
2.学生跟随老师学习课文内容,注意听、说、读、写四个方面的训练。
3.老师引导学生进行以下活动:
(1)数字游戏:学生分成小组,进行数字接龙游戏,巩固数字的读写。
(2)数字卡片排序:学生根据数字的大小,将数字卡片按照顺序排列。
(3)数字匹配:老师展示数字图片,学生用英语描述图片中的数字。
4.老师通过PPT展示数字在生活中的应用,如电话号码、日期等,让学生了解数字的实际意义。
四、课堂练习(15分钟)
1.老师布置练习题,如:
(1)写出数字1-10的英文表达。
(2)用英语描述以下物品的数量:苹果、铅笔、书本等。
2.学生独立完成练习,老师巡视指导。
五、课堂总结(5分钟)
1.老师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2.邀请学生分享自己的学习心得,提高学生的参与度。
六、课后作业(5分钟)
1.老师布置课后作业,如:
(1)复习本节课所学数字的读写。
(2)用英语描述家中物品的数量。
七、教学反思
本节课以数字为主题,通过故事导入、游戏互动、练习巩固等多种教学方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的读写和实际应用。在教学过程中,关注学生的个体差异,针对不同层次的学生进行分层教学,确保每个学生都能有所收获。同时,注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神,提高学生的英语综合运用能力。在今后的教学中,将继续探索更多有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本单元的“Unit3Numbersarefun!”的教学过程中,学生通过一系列的互动和实践,取得了以下显著的学习效果:
1.数字读写能力提升
学生能够流利地读写10以内的数字,包括One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten。他们在课堂上能够准确地辨认和书写这些数字,并在日常交流中能够自信地使用。
2.数字运用能力增强
学生学会了将数字应用于实际情境中,例如在日常生活中数物品、计算数量、理解时间和日期等。他们能够用英语表达简单的数量关系,如“Threeapples”或“Tenminutes”。
3.语音语调改善
通过反复跟读和模仿,学生的语音语调有了明显改善,发音更加准确,语调更加自然
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