人教版新版一年级下册4.3《两位数减一位数（不退位）、整十数》 课件（含音频+视频）.pptxVIP

4.3

两位数减一位数（不退位）、整十数（人教版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标学会两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法，理解算理并能正确地进行口算。0102借助直观模型经历探索计算方法的过程，感受两位数减一位数和整十数的计算方法本质是有联系的，发展推理能力和运算能力。03培养数学学习的兴趣，认真审题和计算的良好习惯。

02新知导入1.新龟兔赛跑。18－519－218－4121417131014131316－317－316－415－5

02新知导入2.算一算。31+4=3531+40=7153+3=5653+30=83

02新知导入31+440=713014031+4是怎样计算的？31+40呢？

02新知导入这两题计算时有什么相同的地方？31+4=3531+40=714在个位，先把个位上的数相加40在十位，先把十位上的数相加把相同数位上的数相加

02新知导入有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。（打一物）猜一猜

02新知导入古语言：“书如药也，善读之，可以医愚”;“读书破万卷，下笔如有神”。书给我们带来了无限的遐想与乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔视野。

03任务一学习任务一探究两位数减一位数（不退位）的口算方法

03任务一从他们的对话中，能知道哪些数学信息？故事书科普书原有借出35本2本35本20本

03任务一你能提出什么数学问题？故事书科普书原有借出35本2本35本20本还剩多少本故事书？还剩多少本科普书？

03任务一(1）还剩多少本故事书？(2）还剩多少本科普书？从书的总数里去掉借出的一部分，求剩下的一部分，都用减法。本35－2本35－20故事书科普书原有借出35本2本35本20本

03任务一本35－235－2等于多少呢？要求：请拿出小棒，用小棒摆一摆，边摆边与同伴说说自己是怎样得出结果的。

03任务一本35－2（1）还剩多少本故事书？5－2=330+3=3335－2：还剩33本故事书。

03任务一35－2＝3335减2，个位上的5减去2后是多少？十位上的3有没有变化？5－2=3不变计算两位数减一位数时，要注意个位与个位相减，十位不变。

04任务二学习任务二探究两位数减整十数的口算方法

04任务二减去的是一个整十数，应该怎么计算？要求：用小棒摆一摆，边摆边与同伴说说自己是怎样得出结果的。本35－20

04任务二（2）还剩多少本科普书？本35－2030－20=1010+5=1535－20＝305101515答：还剩33本科普书。

35－20＝1535减20，个位上的5有没有变化？十位上的3减去2后是多少？30－20=10不变计算两位数减整十数时，要注意十位上的数字相减，个位不变。04任务二

04任务二说一说：计算35－2和35－20有什么不同？两位数减一位数整十数先算5－2先算30－20相同数位上的数相减

04任务二35?22=76?45=想：5－2=330－20=1010+3=1313想：6－5=170－40=3030+1=3131

04任务二怎样计算两位数减两位数(不退位)的减法？口算两位数减两位数(不退位)，可以先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把所得的结果加起来。

05课堂练习基础题：1.圈一圈，填一填。47－5=54－40=4214

05课堂练习基础题：2.先在计数器上拨一拨，并写出结果。55－15=67－33=十位个位十位个位4034

05课堂练习提高题：3.王叔叔和李阿姨分别需要做25个风筝。王叔叔还剩5个没做，李阿姨还剩20个没做，谁做完的风筝多?25－5=20（个）25－20=5（个）20＞5答：王叔叔做完的风筝多。

05课堂练习拓展题：4.小力在计算一个数减20时，写成了加20，得到的结果是73。正确的结果是多少？73－20=5353－20=33答：正确的结果是33。

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.算一算。67