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3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2023-2024学年部编版七年级历史上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2023-2024学年部编版七年级历史上册
教材分析
《3.12汉武帝巩固大一统王朝》是七年级历史上册第3单元《汉朝的兴亡》中的一个重要内容,旨在帮助学生了解汉武帝巩固大一统王朝的措施,包括政治、经济、文化等方面。本课内容与课本紧密相连,通过分析汉武帝时期的政治、经济、军事和文化政策,使学生认识到大一统王朝的巩固与发展,为理解汉朝的历史发展奠定基础。
核心素养目标
培养学生历史解释能力,通过分析汉武帝巩固大一统王朝的措施,提升学生解读历史材料的能力。培养学生时空观念,引导学生理解汉武帝时期政治、经济、军事、文化政策对历史发展的影响。培养学生的唯物史观,引导学生从历史角度认识大一统王朝的巩固与发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.汉武帝巩固大一统王朝的措施:重点理解汉武帝在政治、经济、军事、文化等方面的具体措施及其影响。
2.汉武帝时期的历史意义:重点把握汉武帝时期大一统王朝的巩固与发展对后世的影响。
难点:
1.汉武帝时期各项措施之间的内在联系:难点在于理解各项措施如何相互配合,共同巩固大一统王朝。
2.汉武帝时期的历史评价:难点在于从不同角度评价汉武帝时期的历史地位。
解决办法:
1.通过案例分析法,引导学生分析汉武帝时期各项措施的具体内容和实施效果。
2.利用图表、地图等教学资源,帮助学生梳理各项措施之间的内在联系。
3.通过小组讨论、角色扮演等方式,引导学生从不同角度评价汉武帝时期的历史地位,培养学生的历史思维。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有部编版七年级历史上册教材。
2.辅助材料:准备与汉武帝巩固大一统王朝相关的历史图片、图表和视频资料,以增强直观性和趣味性。
3.实验器材:准备相关历史地图和年代尺,辅助学生理解历史时空概念。
4.教室布置:设置分组讨论区域,提供黑板和投影设备,以便展示教学内容和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对汉武帝巩固大一统王朝的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道汉朝吗?谁来说说汉朝有哪些著名的皇帝?”
展示一些关于汉朝的图片或视频片段,让学生初步感受汉朝的历史氛围。
简短介绍汉武帝的历史地位,强调其巩固大一统王朝的措施的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.汉武帝巩固大一统王朝基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解汉武帝巩固大一统王朝的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解汉武帝巩固大一统王朝的定义,包括其主要措施如政治、经济、军事、文化等方面的改革。
详细介绍汉武帝在政治上推行的“推恩令”、在经济上实行的“均输法”、在军事上的“罢黜百家,独尊儒术”等具体措施,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.汉武帝巩固大一统王朝案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解汉武帝巩固大一统王朝的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的案例,如“推恩令”实施前后对比、张骞出使西域的影响等进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解汉武帝时期大一统王朝的巩固与发展。
引导学生思考这些案例对后世的影响,以及如何应用汉武帝的措施解决现代问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与汉武帝巩固大一统王朝相关的主题进行深入讨论,如“汉武帝如何加强中央集权”、“汉武帝时期的文化政策对后世的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对汉武帝巩固大一统王朝的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调汉武帝巩固大一统王朝的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括汉武帝巩固大一统王朝的措施、案例分析等。
强调汉武帝时期大一统王朝的巩固与发展对后世的影响,鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
布置课后作业:让学生查阅资料,撰写一篇关于汉武帝巩固大一统王朝的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果
1.历史知识掌握:学生能够准确理解和记忆汉武帝巩固大一统王朝的主要措施,包括政治、经济、军事、文化等方面的
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