教学设计1人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册 1课 认识海龟小画家.docxVIP

教学设计1人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册1课认识海龟小画家

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计以人教版三起陕师大出版2023六年级下册《认识海龟小画家》一课为基础，紧扣学科特点和年级知识深度，通过引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新思维。课程内容紧密结合课本，注重实践操作，旨在提高学生的综合素质，激发他们对艺术的热爱。

核心素养目标

培养学生的审美感知能力，通过观察海龟小画家的作品，提升学生对美术作品形式、色彩、构图等方面的鉴赏能力。增强学生的文化理解，了解中国传统文化中的海龟形象，激发对传统文化的兴趣。发展学生的创新思维，鼓励学生在艺术创作中尝试新的表现手法，培养个性化艺术表达。

学情分析

六年级学生正处于美术学习的过渡阶段，他们对艺术有一定的兴趣和认知，但美术基础知识和技能相对薄弱。在知识层面，学生对美术的基本概念、技法有所了解，但对海龟这一文化符号的认知可能有限。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和审美能力正在逐步提高，但独立创作能力还需加强。在素质方面，学生的个性表达和创新能力有待进一步培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂互动和教学效果。对课程学习的影响是，需要教师采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重个别指导，帮助学生在艺术实践中提升自我。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过互动式教学，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的审美素养和创作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版六年级下册美术教材《认识海龟小画家》电子版。

3.信息化资源：海龟图片、绘画技巧视频、相关美术作品图片库。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、实践操作、艺术欣赏、课堂点评等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于海洋生物的视频，引导学生观察海龟的外形特点和生活习性。

2.提问：“同学们，你们知道海龟吗？它有什么特别之处？”

3.学生回答后，教师总结：“海龟是一种古老的海洋生物，它的形象在我国的传统文化中有着特殊的意义。”

4.引入新课：“今天，我们将一起来认识一位‘海龟小画家’，看看它是如何用画笔表达自己对海龟的喜爱。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示海龟小画家的作品，引导学生观察其构图、色彩、表现手法等。

2.讲解：“海龟小画家通过简洁的线条和丰富的色彩，将海龟的形象栩栩如生地展现在我们面前。”

3.介绍海龟的文化内涵，引导学生思考：“为什么海龟的形象在传统文化中如此重要？”

4.学生分组讨论，教师巡回指导，每组派代表分享讨论成果。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生根据所学知识，尝试用画笔表现海龟的形象，教师巡视指导。

2.学生完成作品后，展示自己的作品，邀请同学和老师评价。

3.教师点评优秀作品，总结绘画技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过今天的课程，你们对海龟有了哪些新的认识？”

2.学生回答后，教师总结：“我们了解到海龟是一种古老的海洋生物，它的形象在我国的传统文化中具有重要地位。”

3.提问：“你们认为，海龟小画家是如何通过画笔表达自己对海龟的喜爱的？”

4.学生回答后，教师总结：“海龟小画家运用简洁的线条和丰富的色彩，将海龟的形象生动地展现在我们面前。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的作品，并分享创作心得。

2.同学们互相评价作品，提出改进意见。

3.教师针对学生作品中存在的问题，进行讲解和示范。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生在课后收集有关海龟的图片、视频等资料，加深对海龟的了解。

2.引导学生思考：“如果你是海龟小画家，你会用什么样的方式表达自己对海龟的喜爱？”

3.学生课后创作自己的作品，并尝试在班级内进行展示和交流。

教学过程总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够识别海龟的基本特征，了解海龟在传统文化中的象征意义，以及海龟小画家作品的创作手法和艺术特点。

2.技能提升：学生在实践操作中，学会了使用画笔和色彩来表现海龟的形象，提高了绘画技巧和审美能力。

3.思维发展：学生在课堂讨论和互动环节中，培养了观察能力、分析能力和批判性思维能力，能够从不同角度欣赏和理解艺术作品。

4.文化素养：学生对中华传统文化中的海龟形象有了更深入的了解，增强了文化自信和民族自豪感。

5.创新能力：学生在创作过程中，尝试运用不同的绘画手法和创意，激发了创新意识和个性化表达。

6.交流与合作：学生在小组讨论和作