第11课 变废为宝有妙招 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

第11课变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

设计意图

本节课旨在通过实践活动，引导学生认识废物的再利用价值，培养节约资源、保护环境的意识。通过具体案例，让学生了解变废为宝的方法，激发学生创新思维，培养实践能力。

核心素养目标分析

培养学生环保意识，提升学生实践创新能力，增强学生社会责任感。通过案例分析，引导学生认识到废物的潜在价值，激发学生关注环保、参与环保的积极性，培养学生在日常生活中节约资源、变废为宝的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解常见的可回收废物的种类及其再利用价值；

②引导学生通过小组合作，设计出实用的变废为宝方案。

2.教学难点，

①帮助学生克服对废物再利用的固有观念，认识到废物的多重价值；

②指导学生将理论知识与实际操作相结合，提高创新意识和动手能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示废物分类和再利用的实际案例。

3.实验器材：准备废弃物品，如塑料瓶、纸张、瓶子等，供学生进行变废为宝的实践活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全整洁，方便学生分组合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变废为宝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些废弃物？你们知道如何将它们变废为宝吗？”

展示一些关于废弃物品再利用的图片或视频片段，让学生初步感受变废为宝的魅力或特点。

简短介绍变废为宝的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变废为宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变废为宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变废为宝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍废弃物的分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.变废为宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变废为宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变废为宝案例进行分析，如校园垃圾分类活动、社区环保创意大赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变废为宝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和资源节约的影响，以及如何应用变废为宝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变废为宝相关的主题进行深入讨论，如“如何在家中实现垃圾分类和再利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变废为宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变废为宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变废为宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变废为宝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于变废为宝的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭或社区中尝试变废为宝的实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织发布的废物回收利用指南，如中国环境保护部发布的《废弃塑料回收利用指南》。

-地方环保机构举办的环保竞赛案例，如“绿色学校”创建活动。

-垃圾分类科普文章，介绍不同类型垃圾的处理方法和再利用途径。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的垃圾处理设施，如垃圾焚烧发电厂、回收站等，了解废弃物的处理流程。

-建议学生收集家庭中的废弃物，进行分类和再利用，如将旧衣物改造成布艺品，将塑料瓶制作成花瓶等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如环保义卖、环保宣传等，提高环保意识。

-引导学生阅读相关书籍和杂志，如《环保先锋》、《自然》等，拓宽环保知识视野。

-在课堂上引入环保动画或短片，如《环保小卫士》系列，以生动有趣的方式传递环保理念。

-鼓励学生设计环保创意项目，如制作环保购物袋、环保标识等，培养学生的创新能力和实践能力。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，关注环保资讯，分享