抢分秘籍06 动力学和能量观点的综合应用（传送带模型和滑块--木板模型）（三大题型）-2025年高考物理冲刺抢押秘籍（新高考通用）（原卷版）.docx

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秘籍06动力学和能量观点的综合应用（传送带模型和滑块--木板模型）

【解密高考】

【题型一】传送带模型

【题型二】滑块--木板模型

【题型三】多物体、多过程问题

：功和能的关系一直是高考的“重中之重”，是高考的热点、重点、难点。其中传送带模型与滑块--木板模型是功和能与动力学综合应用的载体，涉及这部分内容的考题不但题型全、分值重，而且经常有压轴题出现；高考题注重与生产、生活、科技相结合，将对相关知识的考查放在一些与实际问题相结合的情景中去，能力要求不会降低，只会更高。

：传送带模型与滑块--木板模型是动力学和能量综合应用的常见问题，处理该类问题时需要对研究对象进行正确受力分析，结合研究对象的受力特点分析其运动过程，找出研究对象运动过程中的位移关系，能量转化情况，由牛顿运动定律、运动学规律、动能定理和能量守恒进行分析处理。处理该问题时可利用“置换参考系”，v-t图像等方法可更快、更准。

【题型一】传送带模型

1．传送带问题的分析方法

(1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系。

(2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解。

2．功能关系分析

(1)传送带克服摩擦力做的功：W＝Ffx传。

(2)系统产生的内能：Q＝Ffs相对，s相对表示相对路程。

(3)功能关系分析：W电＝ΔEk＋ΔEp＋Q。

【例1】如图所示，足够长水平传送带以恒定速率运动。把不同小物体轻放在传送带左端物体都会经历两个阶段的运动。用v表示传送带速度，用μ表示物体与传送带间的动摩擦因数，则（）

A．前阶段，物体可能向传送方向的相反方向运动

B．后阶段，物体受到摩擦力的方向跟传送方向相同

C．v相同时，μ不同的等质量物体与传送带摩擦产生的热量相同

D．μ相同时，v增大为原来的2倍，前阶段物体的位移也增大为原来的2倍

当物体与传送带速度相等时，分析物体的摩擦力可利用“转换参考系”进行，即以传送带为参考系，相当于物体轻放在静止的斜面上，当重力沿斜面向下的分力大于最大静摩擦力时，物体与传送带出现滑动摩擦力，当重力沿斜面向下的分力小于或等于最大静摩擦力时，物体与传送带间出现静摩擦力即物体相对静止。

同时处理划痕和摩擦产生热问题时，可利用v-t图像，即画出传送带与物体的速度时间图像，两图像所围面积即为相对位移。

【例2】如图所示，某机场行李传输系统可简化为倾斜传送带以恒定速率顺时针转动，时刻从传送带底端无初速地释放一行李（图中用方块表示，视为质点），时刻行李通过传送带中间某位置时的速率达到。在行李从传送带底端运动到顶端的过程中，行李的位移随时间变化的关系图像可能正确的是（）

A． B．

C． D．

【变式1】（多选）如图所示，与水平地面成角的传送带，以恒定速率v顺时针转动。现将一质量为m的小物体（视为质点）无初速度放在传送带的底端M处，小物体到达传动带最高点N处时恰好达到传送带的速率v，已知MN间的高度差为H，则在小物体从M到N的过程中（）

A．传送带对小物体做功为

B．将小物体由底端传送到N处过程中，该系统多消耗的电能为

C．将小物体传送到N处，系统因摩擦而产生的热量为

D．改变传送带与小物体之间的动摩擦因数，物体到达N点前速度达到v，则系统因摩擦产生的热量将减少

【变式2】（多选）如图甲所示，弯曲轨道与水平地面平滑连接，右侧有一与地面等高的传送带，传送带始终以速度顺时针匀速转动。将一滑块从轨道上高h处无初速度释放，当时，滑块离开传送带时的速度不变，当滑块从其他高度释放后，离开传送带时的速度大小v与高度h的图像为如图乙所示的曲线。已知滑块与传送带间的动摩擦因数，弯曲轨道与水平地面均光滑，取重力加速度大小，下列说法正确的是（）

A．传送带的长度L为1m

B．传送带运行的速度为

C．该滑块从和释放，摩擦力对滑块做功的大小相等

D．该滑块从释放，滑块在传送带上运动的时间为

【变式3】某机场的货物传送装置简化图如图甲所示，该装置由速度大小为的传送带及固定挡板组成，挡板与传送带上表面垂直，传送带上表面与水平地面的夹角为，传送带边与水平面平行。工作人员将质量分布均匀的正方体货物由点无初速度释放，货物运动后被取走，货物在传送带上运动时的剖面图如图乙所示。已知货物质量为，货物与传送带间的动摩擦因数为0.40，与挡板的动摩擦因数为0.25，重力加速度取，不计空气阻力。求：

(1)货物在传送带上经历的时间；

(2)因运送货物传送装置多消耗的电能。

【变式2】

【题型二】滑块--木板模型