新高二暑假语文专题练：语言文字运用.docVIP

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专题训练01

阅读下面的文字，完成问题。

汉代文字学者许慎有一节关于翻译的解释，义蕴颇为丰富。在《说文解字》卷六，《口》部第二十六字：“囮，译也。从‘口’，‘化’声。率鸟者系生鸟以来之，名曰‘囮’，读若‘讹’。”南唐以来，①“小学”家都中说“译”就是②“传四夷及鸟兽之语”，好比“鸟媒”对“禽鸟”的引“诱”。“译”“诱”“讹”“化”这些一脉通连、彼此呼应的意义，把翻译能起的作用（“诱”）、难于避免的毛病（“讹”）、所向往的最高境界（“化”），仿佛一一透示出来了。把作品从一国文字转变成另一国文字，（????）能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，（????）能完全保存原有的风味，那就算得入于③“化境”。有人赞美这种造诣的翻译，比为原作的“投胎转世”，躯壳换了一个，而精魂依然故我。换句话说，译本对原作应该忠实得以至于读起来不像译本，（????）作品在原文里决不会读起来像经过翻译似的。（????），一国文字和另一国文字之间必然有距离，译者的理解和文风跟原作品的内容和形式之间也不会没有距离，（????）译者的体会和他自己的表达能力之间还时常有距离。以原作的那一国语文为出发点而以译成的一国语文为到达点，这是很艰辛的历程。一路上颠顿风尘，遭遇风险，不免有所遗失或受些损伤。因此，A。那就是④“讹”，西洋谚语所谓⑤“翻译者即反逆者”。中国古人也说翻译的“翻”等于把绣花纺织品的正面翻过去的“翻”，展开了它的反面。这个比喻使我们想起堂·吉诃德说阅读译本就像从反面来看花毯。“诱”当然说明了B。它是个联络员，介绍大家去认识外国作品，引诱大家去爱好外国作品，使国与国之间缔结了⑥“文学因缘”。

1．下列对文中六处双引号用法的判断，正确的一项是（???）

①“小学”????②“传四夷及鸟兽之语”????③“化境”

④“讹”??????⑤“翻译者即反逆者”??????⑥“文学因缘”

A．①③④相同，②⑤⑥不相同?B．②④⑤相同，①③⑥不相同

C．③⑤⑥相同，①②④不相同?D．①②③④⑤⑥全不相同

2．文中加粗的句子，如果写成“所向往的最高境界（‘化’）、难于避免的毛病（‘讹’）、能起的作用（‘诱’）”，与后文顺序相对应，表达效果是否更好？为什么？

3．下列依次填入文中括号内的关联词语，正确的一项是（???）

A．虽然????但是????因????既然????那么

B．不仅????而且????然而????由于????故

C．既????又????因为????但是????而且

D．倘????则????甚至????因为????所以

4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

5．文中画双横线的句子是运用比喻分别对“化”“讹”“诱”的形象解说，请选择其中两处简要分析比喻修辞的效果。

专题训练02

阅读下面的文字，完成问题。

太阳强耀斑的爆发，?①？如果把耀斑爆发看作是太阳打了个“喷嚏”，地球也会因此“感冒”吗？

专家介绍，太阳的外层大气从太阳表面喷出，形成充盈整个太阳系的太阳风，地球就浸泡其间，只不过有地球磁场作为天然屏障我们才得以生存。

太阳活动会导致太阳风和地球空间环境产生各种变化，正如地球大气中的短期变化过程被称为“天气”一样，日地空间中发生的各种短期变化过程被称为“空间天气”。太阳的剧烈活动，比如耀斑和日冕物质抛射等，经常会制造空间天气事件来袭扰地球，?②?。

这些灾害主要是太阳以辐射和高能物质的形式发出，影响近地空间以及地面的人造设施。比如太阳耀斑会影响向阳面的地球电离层，短波通信、导航定位、海上搜救、应急通信，都是跟③?。这一类灾害正随着人类太空科技的进步而逐渐凸显出来，尤其是对卫星、航天器安全，以及航空、通信、导航等领域产生影响和危害。

6．文中加粗的句子，使用了比喻和比拟的修辞手法，请简要分析其表达效果。

7．请在画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成问题。

唐代诗歌的高度成就，引起历代人们广泛的注意，想从中吸取某些可以借鉴的东西。唐诗之前，建安时代是诗坛的好榜样，唐诗之后，?①?。榜样当然也只能供借鉴，不能去摹仿。唐诗追步建安，不但不同于建安，而且远远超过了建安，这也是可借鉴的好榜样。而唐诗在读者心目中之所以获有那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而?②?，则无疑是其中的一个重要环节。诗歌比起其他一切文学作品，都更是“语言的艺术”。我们演一幕哑剧，可以没有什么语言，可是诗歌如果离开了语言，便将（??甲??），虽然说画中也可以有诗，那究竟已是另外的一种艺术了。而诗对于语言的要求，一个字的出入，往往便高下悬殊，这也突出地说明，语言在诗歌中的特殊重要性。事实上