人教部编版五年级下册《青山处处埋忠骨》学习教学设计.docx

人教部编版五年级下册《青山处处埋忠骨》学习教学设计

一.教材分析

《青山处处埋忠骨》是人教部编版五年级下册的一篇课文，讲述了先驱者为民族独立和人民解放事业英勇斗争、不怕牺牲的感人事迹。本课通过讲述先驱者的英勇事迹，教育学生学习他们的精神，培养学生的爱国情怀。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文阅读理解文章的主要内容和思想感情。但部分学生在理解先驱者的伟大事迹和崇高精神方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三.教学目标

知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解先驱者的英勇事迹。

过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高阅读理解能力；学会从课文中提取关键信息，进行逻辑推理。

情感态度与价值观：感受先驱者的伟大精神，培养爱国情怀；学会尊敬和怀念先驱者，树立为人民服务的意识。

四.教学重难点

教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解先驱者的英勇事迹。

教学难点：深刻理解先驱者的伟大精神，培养爱国情怀。

五.教学方法

情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受先驱者的英勇事迹，激发学生的爱国情感。

情感教学法：教师以富有感染力的语言和动作，引导学生深入体验先驱者的伟大精神。

小组合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养合作精神。

六.教学准备

课文朗读录音带

与课文相关的历史图片或视频资料

PPT课件

学习任务单

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT课件展示先驱者的英勇事迹，引导学生思考：什么是英雄？为什么我们要尊敬和怀念英雄？

呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受先驱者的伟大精神。同时，引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文内容。

操练（10分钟）

学生分小组进行合作学习，讨论以下问题：

课文中讲述了哪些先驱者的英勇事迹？

这些先驱者有哪些共同的精神品质？

我们从这些先驱者身上可以学到什么？

每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

巩固（10分钟）

学生根据学习任务单，对课文内容进行梳理和总结。教师适时给予指导和帮助，确保学生能够准确地理解和掌握课文内容。

拓展（10分钟）

学生进行课内外延伸，收集其他先驱者的英勇事迹，进行分享和交流。教师引导学生从多角度、多层面去认识和理解先驱者的伟大精神。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调先驱者的伟大精神，提醒学生要时刻铭记在心。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家人讲述一位先驱者的英勇事迹，并谈谈自己从中学到了什么。

板书（随教学过程进行）

板书内容：先驱者的伟大精神，培养爱国情怀。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

《青山处处埋忠骨》这一课的教学设计，以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程为主要内容，形成了一个完整且详细的教学方案。然而，在实际教学过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对先驱者的伟大精神理解不深

在呈现环节，我发现部分学生对先驱者的伟大精神理解不深，无法体会到他们的英勇和牺牲精神。针对这一问题，我放慢了教学节奏，利用更多的历史图片和视频资料，让学生更直观地感受到先驱者的英勇事迹，从而加深他们对先驱者精神的理解。

学生在小组合作学习中参与度不高

在操练环节，我发现有些学生在小组合作学习中参与度不高，讨论时沉默寡言。为了解决这个问题，我给予了更多的引导和鼓励，让每个学生都有机会发表自己的观点。同时，我设置了小组竞赛，提高学生的参与积极性。

家庭作业的布置缺乏针对性

在家庭作业环节，我发现布置的作业过于简单，缺乏针对性。为了改变这一状况，我开始根据学生的实际情况，有针对性地布置作业，如让理解能力较强的学生撰写心得体会，让理解能力较差的学生进行课文复述等。

增加课前历史背景介绍

为了让学生更好地理解课文，我增加了课前的历史背景介绍，让学生对先驱者的英勇事迹有更全面的了解。这样，学生在学习课文时，能够更好地把握课文内容，理解先驱者的伟大精神。

创设更多情境，激发学生情感

在教学过程中，我创设了更多情境，如让学生扮演先驱者，进行角色扮演，激发学生的情感。这样，学生能够更深刻地体会到先驱者的英勇事迹，从而培养他们的爱国情怀。

调整作业布置，提高针对性

为了提高作业的针对性，我根据学生的实际情况，有针对性地布置作业。对于理解能力较强的学生，我让他们进行拓展阅读，提高他们的阅读能力；对于理解能力较差的学生，我让他们进行课文复述，巩固所学知识。

加强课堂评价，提高学生积极性

在教学过程中，我加强了课堂评价，对学生的发言和作业给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，我给予表扬和奖励