人教部编版五年级下册语文15《自相矛盾》教学设计（1）.docx

人教部编版五年级下册语文15《自相矛盾》教学设计（1）

一.教材分析

《自相矛盾》是人教部编版五年级下册语文的一篇课文，主要讲述了一个楚国人卖盾和矛的故事，通过故事让学生明白说话做事要实事求是，前后一致，不要言过其实，自相矛盾。课文语言简洁，富有启发性，适合五年级学生阅读。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。同时，他们具备一定的思维能力和表达能力，能够通过讨论、思考来理解课文中的道理。但部分学生可能对文言文的阅读和理解存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文中的关键词句。

过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解和表达能力。

情感态度与价值观：懂得说话做事要实事求是，前后一致，不要言过其实，自相矛盾。

四.教学重难点

重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文中的关键词句。

难点：理解课文中的道理，能够运用到实际生活中。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力。

讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

六.教学准备

课文录音：为学生提供课文朗读的录音，方便学生跟读和理解。

课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

分组安排：将学生分成若干小组，便于合作学习。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放课文录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容。然后简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。

呈现（10分钟）

教师出示课文课件，引导学生逐句阅读课文，边读边思考课文的大意。在学生理解课文的基础上，教师提问：“楚国人卖盾和矛的时候，为什么最后没有人买？”让学生思考并回答，引导学生理解自相矛盾的道理。

操练（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选一个代表扮演楚国人，其他成员提问，代表回答。通过角色扮演，让学生深入理解课文中的道理，并锻炼表达能力。

巩固（10分钟）

教师出示一些与课文内容相关的题目，让学生独立完成，检验学生对课文的理解程度。同时，教师选取一些学生的作业进行点评，加深学生对课文内容的理解。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：“在生活中，我们应该如何避免自相矛盾呢？”让学生举例说明，并进行讨论。通过讨论，让学生明白自相矛盾的危害，以及如何做到实事求是。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调说话做事要实事求是，前后一致，不要言过其实，自相矛盾。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生课后复述课文内容，并写一篇关于如何避免自相矛盾的小短文。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

《自相矛盾》这一课的教学设计旨在通过情境教学、启发式教学和讨论法，让学生深入理解课文内容，并能够将道理运用到实际生活中。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然播放了课文录音，但部分学生对课文内容的理解仍然不够深入。针对这个问题，我在后续的教学中增加了对课文背景的介绍，让学生更好地理解课文。同时，我还发现学生在朗读课文时，对一些文言文的词语发音不够准确。为了解决这个问题，我加强了示范朗读，并指导学生正确发音。

在呈现环节，我使用了课件来帮助学生理解课文内容。但部分学生对课件的注意力超过了课文内容，导致他们对课文的关注度不够。为了解决这个问题，我在呈现环节更加注重引导学生关注课文内容，而不是仅仅关注课件。

在操练环节，我让学生进行角色扮演，以增强他们对课文内容的理解。但部分学生在这个环节表现出害羞和紧张，导致他们参与度不高。为了解决这个问题，我在后续的操练中更加注重营造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与。

在巩固环节，我出示了一些与课文内容相关的题目，让学生独立完成。但部分学生对这个环节的兴趣不高，导致他们对课文内容的理解不够深入。为了解决这个问题，我在后续的教学中增加了小组合作的学习方式，让学生在讨论中加深对课文内容的理解。

在拓展环节，我引导学生思考如何在实际生活中避免自相矛盾。但部分学生对这个问题的思考不够深入，无法给出具体的例子。为了解决这个问题，我在后续的教学中增加了更多的生活实例，引导学生思考和讨论。

在小结环节，我总结了本节课的学习内容，强调了实事求是的重要性。但部分学生对这个环节的理解不够深刻，无法将道理运用到实际生活中。为了解决这个问题，我在后续的教学中增加了更多的生活实例，引导学生思考和讨论。