人教部编版历史七年级下册：：第10课 《蒙古族的兴起与元朝的建立》 说课稿5.docx

人教部编版历史七年级下册：：第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》说课稿5

一.教材分析

《蒙古族的兴起与元朝的建立》是人教部编版历史七年级下册第十课的内容。这部分教材主要介绍了蒙古族在13世纪时的兴起，成吉思汗统一蒙古，以及忽必烈建立元朝的过程。教材内容丰富，以叙述为主，配以相关的历史图片和地图，便于学生了解和掌握相关知识。

二.学情分析

学生在学习这部分内容前，已经学习了隋唐时期的历史，对我国历史的发展有了一定的认识。但蒙古族兴起和元朝建立的历史，对学生来说可能比较陌生，需要通过具体的历史事件和人物来引导学生理解和掌握。

三.说教学目标

知识与技能：使学生了解蒙古族兴起和元朝建立的历史背景，掌握成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的相关史实。

过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：使学生认识到民族团结和民族融合对国家发展的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

四.说教学重难点

教学重点：蒙古族兴起和元朝建立的过程，成吉思汗和忽必烈的贡献。

教学难点：蒙古族兴起的原因，元朝的统一和巩固。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究历史，培养学生的思维能力和创新能力。

教学手段：利用多媒体课件、历史地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入新课：通过展示蒙古草原的美丽风光，引导学生进入学习情境，激发学生对蒙古族的兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解蒙古族兴起和元朝建立的历史背景。

合作讨论：分组讨论蒙古族兴起的原因，成吉思汗统一蒙古的过程，以及忽必烈建立元朝的经过。

教师讲解：针对学生在讨论中的疑问，进行解答，详细讲解成吉思汗和忽必烈的贡献。

案例分析：分析蒙古族兴起和元朝建立对我国历史的影响，引导学生认识到民族团结和民族融合的重要性。

总结提升：总结本节课的主要内容，强调民族团结和民族融合对国家发展的重要性。

布置作业：让学生结合教材，编写一篇关于蒙古族兴起和元朝建立的短文。

七.说板书设计

板书设计如下：

蒙古族兴起与元朝建立

蒙古族兴起

原因：草原地理环境，部落间矛盾冲突

过程：铁木真统一蒙古，成为成吉思汗

元朝建立

过程：忽必烈建立元朝，定都大都

影响：统一中国，促进民族团结和民族融合

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对知识的掌握程度。

学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的吸收和运用能力。

学生自主学习能力：评估学生在自主学习环节的表现，包括阅读教材、提出问题和解决问题等。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容：是否全面、准确地介绍了蒙古族兴起和元朝建立的历史。

教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和创新能力。

教学：是否合理分配了课堂时间，确保了教学目标的实现。

学生反馈：学生对课堂教学的满意度，以及对知识的掌握程度。

教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

《蒙古族的兴起与元朝的建立》这一章节主要围绕蒙古族的兴起和元朝的建立展开，涉及到以下知识点：

蒙古族起源及早期生活：

蒙古族起源于森林与草原的交界地带。

早期以狩猎和游牧为生，过着迁徙生活。

骑马文化的发展，提高了蒙古人的移动能力和战斗力。

蒙古统一与成吉思汗的建立：

12世纪，蒙古诸部纷争不断，铁木真通过战争逐渐统一了蒙古诸部。

1206年，蒙古贵族在斡难河畔召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，蒙古国建立。

成吉思汗的对外扩张：

成吉思汗发动了对周边地区的征服战争，包括西夏、金朝和花剌子模等。

蒙古军队的扩张促进了东西方的交流，也带来了大量的文化和技术传播。

蒙古帝国的分裂与四大汗国：

成吉思汗去世后，蒙古帝国分裂为四大汗国，分别是窝阔台汗国、察合台汗国、钦察汗国和伊利汗国。

四大汗国在地域上横跨欧亚大陆，对后世的地理和格局产生了深远影响。

忽必烈与元朝的建立：

忽必烈是成吉思汗的孙子，他在窝阔台汗国的基础上建立了元朝。

1260年，忽必烈继承汗位，随后在1271年正式定国号为元，建立元朝。

元朝的建立标志着蒙古族由草原帝国向中原王朝的转变。

元朝的制度：

元朝实行行省制度，设立行省、路、府、州、县等行政单位。

忽必烈在设置中书省，作为最高行政机构。

元朝还实行科举制度，选拔官员。

元朝的经济与文化：

元朝的经济以农业为主，同时重视手工业和商业的发展。

元朝的统一促进了南北经济文化的交流。

元朝时期，中国与外国的交往更加频繁，著名的意大利旅行家马可·波罗