2025年同步教学 《中外历史纲要》下 第18课 冷战与国际格局的演变 教学课件(共26张PPT).pptxVIP

;统编版必修《中外历史纲要》下

第八单元20世纪下半叶世界的新变化

;课标要求：

;时空坐标及主要内容：;目录;一、冷战与两极格局;一、冷战与两极格局;教材历史纵横：

随着二战后美苏矛盾的不断激化，双方的态度也逐渐强硬，都把对方视为敌人。1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。这是遏制政策的前奏。

同年9月27日，苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫向莫斯科发回“战后美国对外政策的长篇报告”，断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，将苏联视为其通往世界霸权的主要障碍，并正在把苏联作为战争的对象而准备未来的战争。由此可见，二战结束仅仅一年，美苏双方的对外政策都从大国合作转向了对抗。

——凯南的“长电报”和诺维科夫的“长报告”;一、冷战与两极格局;材料我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运……我们一定要使那种希望存在下去。全世界的自由人民期待我们支持他们维护自由。如果我们在起领导作用方面迟疑不决，我们可能危及世界和平……而且一定会危及本国的繁荣昌盛。

——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话;一、冷战与两极格局;材料一尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。

——《赫鲁晓夫回忆录》

材料二一旦领导人犯错，我们输掉的就不仅仅是我们自己，我们的未来、我们的希望和我们的国家，还有全世界的人，他们在这场核冲突中没有插手，没有发生，甚至一无所知而他们的生命之火却要被核战争扑灭……

——《肯尼迪回忆录》

材料三双方都是用走到战争边缘的威慑手段，通过谈判解决问题，从而避免了直接的军事冲突；通过政治谈判和平解决争端是处理危机的最终选择；这种处理危机的方式被认为是冷战的自我控制机制。;???、冷战的发展与多级力量的成长;合作探究：结合材料及所学知识，如何看待美苏间的对抗？;二、冷战的发展与多级力量的成长;材料一“欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”。

——戴高乐

材料二现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。从古代到近代，欧洲多国曾称雄于世界，昔日的欧洲列强都已降为二等国、三等国。如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

——《阿登纳（联邦德国首任总理）回忆录》;三、两极格局的瓦解;合作探究：根据下列图片并结合所学，分析冷战和两极格局的影响。;1.（2024·全国甲卷）1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出（）

A．两极格局正式形成

B．国际局势的变动影响价值取向

C．雅尔塔体系已崩溃

D．美国对苏遏制集中于文化领域;2.（2024·河北卷）1961年，美国为解决国际收支问题，迫使西德与之达成协议，由西德增加从美国购进武器的数量，并使用美国在西欧的供应线、仓库和维修设备，直到足以抵偿1961年和1962年美国驻军西德所需的美元费用。美国与其他北约国家也进行了类似的谈判。这主要反映出（???）

A．美苏关系相对缓和

B．世界多极化趋势进一步加强

C．西方阵营逐渐分化

D．美国竭力维护经济霸主地位;初试牛刀：;4．（2023·江苏卷）1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决（???）

A．导致西方阵营逐渐分化

B．凸显了双方政策的务实性

C．助推美苏关系全面缓和

D．有利于战后欧洲经济复苏;5．（2023·天津卷）20世纪六七十年代，为了减少美国对日本的贸易逆差，日美两国签订了多个限制日本纺织品出口的协定，而随后日本彩电对美出口激增；在美国压力下，日本限制了彩电出口，但此后日本汽车出口到美国的数量暴涨。该时期日美贸易情况（???）

A．反映了经济全球化程度提高

B．体现了世界格局的根本变化

C．说明了日本国内市场的扩大

D．奠定了国际合作的全新基础;6．(2022·山东高考)1967年，法国学者塞尔旺—施赖贝尔在其著作中宣