6.3　从统计图分析数据的集中趋势 教学设计 2023—2024学年北师大版数学八年级上册.docx

6.3从统计图分析数据的集中趋势教学设计2023—2024学年北师大版数学八年级上册

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教学内容

本节课教学内容选自2023—2024学年北师大版数学八年级上册第6章第3节，主要内容为从统计图分析数据的集中趋势。具体包括：平均数、中位数、众数的概念和计算方法，以及如何根据统计图分析数据的集中趋势。通过本节课的学习，学生能够掌握统计图分析数据集中趋势的方法，提高数据分析能力。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过统计图分析数据的集中趋势，提高学生从数据中提取信息、做出判断的能力。发展数学抽象思维，让学生理解平均数、中位数、众数的概念，并学会运用这些概念解释和解决实际问题。同时，增强学生的数学建模意识，让学生在分析数据的过程中，体会到数学与生活的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了数据的收集、整理和描述，对频数分布表、条形图、折线图等统计图有基本的认识。此外，学生应已掌握简单的算术平均数计算方法，但对中位数、众数的概念和计算方法可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对数学学科的学习兴趣普遍较高，尤其对实际问题解决和数据分析充满好奇。他们的抽象思维能力逐渐增强，但部分学生可能在理解统计概念和进行数据分析时遇到困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观形象的学习方式，通过图形和实例理解概念；有的学生则更倾向于逻辑推理和公式计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解中位数、众数的概念和计算方法，二是如何将统计数据与实际情境相结合，三是如何解读统计图中的信息并作出合理的判断。此外，学生可能对如何处理含有极端值的数据感到困惑，需要教师引导他们理解极端值对数据集中趋势的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解统计图分析数据集中趋势的基本概念，引导学生理解平均数、中位数、众数的计算和应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演数据分析师，分析模拟数据，提高学生的实践操作能力。

3.利用统计软件或图形计算器展示不同统计图，帮助学生直观理解数据集中趋势的变化。

4.通过小组合作项目，让学生自主收集数据，制作统计图，并讨论如何分析数据的集中趋势，促进学生的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据集中趋势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何从数据中找到规律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据分析的图片或视频片段，如天气预报中的温度变化图、考试成绩分布图等，让学生初步感受数据分析的魅力或特点。

简短介绍数据集中趋势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据集中趋势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据集中趋势的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据集中趋势的定义，包括平均数、中位数、众数等主要概念。

详细介绍平均数、中位数、众数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据集中趋势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据集中趋势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据集中趋势案例进行分析，如不同年份的平均气温变化、不同品牌手机的销售量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据集中趋势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据集中趋势解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据集中趋势相关的主题进行深入讨论，如如何通过数据分析来优化班级管理、如何利用数据集中趋势预测市场趋势等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据集中趋势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据集中趋势的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据集中趋势的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据集中趋势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据集中趋势。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的数据分析能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集一组数据，并计算其平均数、中位数