陕西省蓝田县高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.2 区域发展阶段（1）教学设计 湘教版必修3.docx

陕西省蓝田县高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.2区域发展阶段（1）教学设计湘教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省蓝田县高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.2区域发展阶段（1）教学设计湘教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.2区域发展阶段（1）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进地理的世界，探索一个充满变化与活力的主题——区域发展阶段。准备好，让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生分析区域地理环境与人类活动相互关系的意识。

2.提升学生识别不同区域发展阶段特征的能力。

3.增强学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.激发学生对区域发展的兴趣，培养探究精神和地理思维。

学情分析

高一年级的学生刚刚接触高中地理课程，他们对地理学科的兴趣和基础知识储备参差不齐。在这个阶段，学生的地理知识主要来源于初中阶段的学习，对区域地理环境与人类活动的理解还较为浅显。以下是对本节课学情的具体分析：

1.学生层次：班级内学生的地理学习基础差异较大，部分学生可能对地理学科较为感兴趣，具备一定的地理知识储备；而另一部分学生可能对地理学科兴趣不高，基础知识薄弱。

2.知识方面：学生对区域地理环境的基本概念有一定了解，但对区域发展阶段的具体特征和规律掌握不足。在分析区域发展与人类活动的关系时，学生可能存在思维定势，难以全面、客观地看待问题。

3.能力方面：学生的地理思维能力有待提高，尤其是在分析、综合和评价等方面。他们在面对复杂问题时，往往难以找到合适的切入点，导致分析过程不深入。

4.素质方面：学生在地理学习过程中，需要培养观察、思考、分析和解决问题的能力。此外，他们还需具备一定的团队协作精神和创新意识。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版必修3教材。

2.辅助材料：准备与区域发展阶段相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排投影仪和计算机设备，以便展示多媒体资源。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以提问的方式导入新课，比如：“同学们，你们知道我们生活的地球是一个怎样的地方吗？它有哪些独特的地理环境？”通过这样的问题，激发学生的兴趣和思考。然后，我会展示一张世界地图，引导学生观察不同区域的地理特征，进而引出今天的学习主题——区域发展阶段。这个过程大约需要5分钟。

2.新课讲授

-第一条：介绍区域发展阶段的基本概念

-详细内容：我会简要介绍区域发展阶段的理论基础，包括区域的定义、发展阶段的划分标准等。通过举例说明，如城市发展的不同阶段，让学生对区域发展阶段有一个初步的认识。这个过程大约需要10分钟。

-第二条：分析不同区域发展阶段的特点

-详细内容：接下来，我会分别介绍不同区域发展阶段的特点，如初级阶段、中级阶段、高级阶段。通过对比分析，让学生理解每个阶段的主要特征和变化。例如，初级阶段可能以农业为主导，中级阶段工业兴起，高级阶段服务业成为主导。这个过程大约需要10分钟。

-第三条：探讨区域发展与人类活动的相互关系

-详细内容：在这一环节，我会引导学生思考区域发展与人类活动之间的关系，比如人类活动如何影响区域发展，区域发展又如何反作用于人类活动。通过案例分析和讨论，让学生深入理解这一关系。这个过程大约需要10分钟。

3.实践活动

-第一条：绘制区域发展阶段的示意图

-详细内容：我会让学生根据所学知识，绘制一个简单的示意图，展示不同区域发展阶段的特点。这个过程既能够帮助学生巩固知识，又能够提高他们的动手能力。这个过程大约需要10分钟。

-第二条：分组讨论典型案例

-详细内容：我会提供一些典型案例，如某个城市或地区的区域发展历程，让学生分组讨论，分析这些案例中区域发展与人类活动的互动。这个过程有助于培养学生的团队合作能力和分析能力。这个过程大约需要15分钟。

-第三条：模拟区域发展规划

-详细内容：让学生以小组为单位，模拟制定一个区域发展规划，包括目标设定、措施制定等。这个过程能够提高学生的实践能力和创新思维。这个过程大约需要10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：关于区域发展阶段的特点

-举例回答：“在初级阶段，我们可以看到农业在区