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1.1.2《人类的太空探索》教学设计2024-2025学年人教版七年级地理上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《人类的太空探索》为主题，旨在帮助学生了解人类太空探索的历史、现状和未来发展趋势。通过结合人教版七年级地理上册相关内容，引导学生运用地理知识分析太空探索活动，培养学生的地理思维和探究能力。同时，激发学生对太空科学的兴趣，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析太空探索活动的能力。

2.增强学生的科学探究精神，激发对太空科学的兴趣。

3.培养学生的全球意识，理解人类太空探索对地球环境的影响。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生参与未来太空探索的想象与设计。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握人类太空探索的主要阶段和重要事件；

②理解太空探索对地球科学和人类生活的影响；

③分析太空探索活动中的地理知识与技能。

2.教学难点，

①理解太空探索活动背后的科学原理和技术挑战；

②跨学科整合，将太空探索与地球科学、物理学、化学等知识联系起来；

③培养学生运用地理视角分析太空探索活动的能力，包括地球与太空的关系、太空资源利用等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理上册《人类的太空探索》相关章节。

2.辅助材料：太空探索历史图片、地球与太空关系图表、相关科普视频。

3.实验器材：如需进行模拟实验，准备模拟太空环境的小模型或地球仪。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板供师生展示讨论，确保光线充足，便于观看多媒体资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于太空探索的纪录片片段，引导学生关注太空探索的壮丽景象。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们对太空探索有哪些了解？有哪些感兴趣的问题？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对太空探索的认识和疑问。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍人类太空探索的历史阶段：从第一颗人造卫星发射到目前的火星探测任务，简要回顾人类太空探索的重要事件。

2.讲解太空探索的意义：阐述太空探索对地球科学、人类生活、科技发展等方面的影响。

3.分析太空探索活动中的地理知识与技能：结合地理知识，分析太空探索活动中的地球自转、公转、地球形状等地理现象。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-太空探索有哪些挑战？

-太空探索对地球有哪些影响？

-你认为未来太空探索有哪些方向？

2.小组代表发言：请每个小组选派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-人类第一颗人造卫星是哪颗？

-太空探索对地球有哪些影响？

-地球自转和公转对太空探索有什么影响？

2.学生回答：请学生举手回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出以下问题：

-你认为太空探索对人类有什么意义？

-你认为未来太空探索有哪些挑战？

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点和看法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生在互动中拓展思维。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调太空探索对人类的重要意义。

2.拓展：鼓励学生在课后继续关注太空探索的最新动态，培养科学素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太空探索的历史里程碑：介绍人类太空探索的重大事件，如阿波罗登月、火星探测计划等。

-太空中的地理现象：讲解地球自转、公转对太空探索的影响，以及地球形状、大气层等地理知识在太空中的应用。

-太空科技发展：探讨太空科技在通信、遥感、导航等领域的应用，以及未来太空科技的发展趋势。

-太空探索的伦理问题：讨论太空探索过程中涉及的伦理问题，如太空资源开发、太空环境保护等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《太空探索之旅》、《地球与太空的关系》等，了解太空探索的历史和现状。

-观看科普视频：推荐《宇宙的奇迹》、《太空探索的故事》等科普纪录片，增强学生对太空探索的兴趣。

-参与在线课程：推荐《宇宙学导论》、《太空科技发展史》等在线课程，深入学习太空探索相关知识。

-实地参观：鼓励学生参观科技馆、天文馆等，亲身感受太空探索的魅力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式研究太空探索的某个特定领域，如太空探测器、太空站等，培养学生的团队协作和科研能力。

-制作太空模型：指导学生制作简单的太空模型，如地球仪、火星探测器等，加深对太空探索的理解。

-参与讨论论坛：鼓励学生参与太空探索相关的讨论论坛，与他