第6课《散步》 统编版语文七年级上册+.pptxVIP

《散步》作者：莫怀戚

—以小见大的亲情之旅;

教学目标

01知识与技能：朗读课文，把握内容；品味语言，学习细节描写。

02过程与方法：理解“以小见大”的写作手法，结合生活体验，体会作者对家庭责任的使命感。

03情感态度与价值观：感悟亲情，弘扬尊老爱幼美德。;

同学们，亲情是甘泉，滋润我们枯干的心灵；家庭是港湾，为我们遮

蔽一生的风雨。家因为有爱而温馨，家庭生活因为有亲情而美好。你们和家人一起散步时，有没有发生过有趣或感人的事情呢?今天，让我们跟随莫怀戚先生一家去田野散步，感受平凡小事中蕴含的浓浓亲情。;

检查预习

1.作者简介

莫怀戚

当代作家，1946年出生于重庆，1982年毕业于四川大学中文系。他的作品多关注家庭伦理与人性之美，语言清新自然，富有哲理。代表作品有《散步》《透早的枣子树》等。;

检查预习

2.字词检查

信服：相信并佩服。

分歧(qí):意见不一致。

取决：由某种情况或条件决定。

一霎(shà):极短的时间。

两全：顾全两方面。

粼粼(lín):形容水的明净。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。;

“我”、母亲、妻子、儿子

走大路或小路的分歧，最终“我”决定走大路，母亲改主意走小路。;

请用一句话概括文章内容

一家四口在初春的田野散步，因路线产生分歧，最终互相体谅，和谐解决。;

人物;

2.通过填写表格，说一说你认为这一家人的家庭氛围怎么样?

互敬互爱、和睦相处、尊老爱幼;

3.你认为这一家人能够和睦相处的关键人物是谁，为什么?

“我”是关键人物，因为“一切取决于我”,“我身上的责任重大”。最终我决定委屈儿子，尊重母亲，体现“我”对母亲的尊敬。;

1.母亲“改变了主意”,决定走小路。根据你对文章内容的理解，说一说母亲为什么改变主意?

理由：爱孙子，尊重孙子；不让儿子为难；老人心情平静，想得周到；老人觉得小路风景美很有意思。;

2.“我”为什么决定委屈儿子?

理由：“我”伴儿子的时日还长，“我”伴同母亲的时日已短，“我”不??一家人分两路走。;

3.为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写得那么郑重其事?

表面上形容他们走得很小心，实际上是象征了在家庭中中年人身上的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、国家又何尝不是这样。;

4.“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”怎么理解“整个世界”?表达了一种什么思想感情?

“整个世界”指浓浓的亲情的世界，表达了作者对亲人的爱，对亲情的珍视。;

文章通过散步这一小事，体现了家人互敬互爱，弘扬“尊老爱幼”

的传统美德。在家庭生活中，每个成员都承担着相应的责任，相

互关心、相互照顾，共同营造了温馨和睦的家庭氛围。“尊老爱幼”不仅是一种道德规范，更是一种家庭责任。

家庭责任与生命传承

“我”背母亲，妻子背儿子，既是对过去(母亲)的感恩，也是对未来

(儿子)的守护，体现了中年一代承前启后的使命感。家庭是社会的基本单位，家庭责任的履行对于社会的和谐稳定具有重要意义。;

主题：尊老爱幼→相亲相爱

手法：以小见大

(小：散步；大：传统美德);

写景句

1.“这南方初春的田野……冬水也咕咕地起着水泡。”

2.“她的眼随小路望去……水波粼粼的鱼塘。”

赏析1:描绘初春生机，烘托散步时的愉悦心情，暗示家庭和谐。

赏析2::田园风光象征美好生活，体现母亲对孙儿的疼爱。;

1.作者通过散步这一家庭小事，展现了“尊老爱幼”的传统

美德，运用了什么写作手法，有什么作用?

体现了“以小见大”的写作手法。使文章主题更加鲜明，通过小事的描写，让读者更容易理解和接受，增强了文章的感染力。;

2.文章通过生动的什么描写来展现了人物的情感与性格?

细节描写，展现了人物的情感与性格。使人物形象更加丰满，还增强了文章的情感表达，使文章更具感染力。;

1.学习了这篇文章你有什么感受?请大家各抒己见。

2.结合生活实际，讨论如何在家庭中践行“尊老爱幼”的传统美德。;

1.写作练习

以“我家的温馨小事”为题，写一篇短文，运用细节描写展现亲情。

2.拓展阅读

推荐课外阅读《背影》《三代人》