《2.5 世界的海洋》教案-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理六年级第二学期.docxVIP

《2.5世界的海洋》教案-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理六年级第二学期

学情分析

六年级学生对周围世界充满好奇，且经过之前地理课程的学习，已对地球的海陆分布等基础知识有了一定了解，具备初步的观察、分析能力以及小组合作学习的经验。但他们的抽象思维能力尚不完善，对于海洋这一广阔且复杂的地理事物，其认识多停留在表面现象。学生虽对海洋的神秘景观、海洋生物等内容兴趣浓厚，但难以深入理解海洋的物理特性、海洋资源的开发利用以及海洋环境问题背后的深层原因。同时，在从地图、图表等资料中提取关键信息，并运用这些信息进行归纳总结、逻辑推理方面，学生还需要教师的进一步引导与训练。

核心素养教学目标

人地协调观：通过探讨人类对海洋资源的开发利用方式，以及海洋环境问题的产生与危害，让学生认识到人类活动与海洋环境之间相互依存、相互影响的关系。树立合理开发海洋资源、保护海洋生态环境，实现人类与海洋可持续发展的观念。

综合思维：引导学生运用地图、数据图表等资料，从多个角度综合分析世界海洋的分布、海洋物理特性（如温度、盐度等）、海洋资源类型及其分布等。通过分析海洋环境问题的成因、影响及应对措施，培养学生从自然和人文要素综合的角度思考地理问题的能力，提升学生对地理事物之间相互联系的理解与认识。

区域认知：学生能够在地图上准确识别世界四大洋及其主要的边缘海、海湾、海峡等，掌握其位置、轮廓和分布特点。了解不同海域在海洋物理特性、海洋资源分布等方面存在的差异，形成对不同海洋区域的清晰认知，为进一步学习区域地理和开展海洋研究奠定基础。

地理实践力：组织学生开展观察海洋地图、分析海洋数据图表、模拟海洋实验等实践活动，提高学生运用地理工具获取地理信息、处理数据以及动手操作的能力。鼓励学生在日常生活中关注与海洋相关的地理现象，如潮汐变化、海洋污染事件等，并尝试运用所学知识进行解释和分析，培养学生将地理知识应用于实际生活的实践能力。

教学重难点

1.教学重点

世界四大洋的名称、位置、轮廓特征以及主要的边缘海、海湾、海峡的分布。

海洋的物理特性，如海水温度、盐度的分布规律及其影响因素。

海洋资源的类型（生物资源、矿产资源、能源资源等）及其分布特点。

常见的海洋环境问题（如海洋污染、过度捕捞等）及其产生的原因和危害。

2.教学难点

理解海水温度、盐度分布规律背后复杂的影响因素，如纬度位置、海陆分布、洋流等因素的综合作用，这涉及到较为抽象的地理原理和空间概念。

从可持续发展的角度，综合分析人类活动与海洋环境之间的相互关系，提出合理开发利用海洋资源、保护海洋环境的措施，需要学生具备一定的综合思维和批判性思维能力。

教学准备

教材、教学参考书、多媒体课件，包括世界海洋分布图、海洋物理特性数据图表、海洋资源分布示意图、海洋环境问题相关图片和视频等。

地球仪、可拆分的海洋板块模型（用于演示海洋的形成与演化）、实验器材（如透明容器、盐水、淡水、温度计等，用于模拟海水盐度和温度的相关实验）。

制作课堂练习的PPT或纸质练习题。

为学生准备分组讨论的资料卡片，上面印有不同的海洋相关议题，如“某海域过度捕捞的现状与对策”“海洋污染对当地经济的影响”等。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段关于海洋壮丽景观的视频，涵盖波涛汹涌的海浪、五彩斑斓的珊瑚礁、成群结队的海洋生物等画面。视频结束后，提问学生：“大家在视频中看到了哪些神奇的海洋景象？海洋对于我们人类来说，有着怎样的重要意义？”引导学生思考并分享自己对海洋的初步印象和感受。

学生活动：认真观看视频，积极回答教师的问题，描述视频中看到的海洋景观，如“看到了漂亮的鱼和珊瑚”“海浪很大”等，并尝试阐述海洋对人类的重要性，如提供食物、水资源等。

设计意图：通过播放精彩的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生对海洋的好奇心和探索欲望，营造轻松活跃的课堂氛围，自然地导入本节课的主题——世界的海洋。同时，通过提问引导学生初步思考海洋与人类的关系，为后续教学内容做好铺垫。

世界海洋的分布

1.教师活动：

展示“世界海洋分布图”，运用PPT在地图上依次标注出四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的位置，并详细介绍每个大洋的轮廓特征，如太平洋是面积最大、最深的大洋，其形状近似圆形；大西洋呈“S”形等。

拿出地球仪，一边转动地球仪，一边指认四大洋的位置，让学生跟随教师的指示在地球仪上找到相应的大洋，并提问学生：“请同学们观察地球仪，说一说太平洋与哪些大洲相邻？大西洋位于哪两个大洲之间？”

开展“海洋拼图比赛”活动，将学生分成若干小组，为每个小组发放一套简易的世界海洋拼图道具。要求小组合作，在规定时间内完成拼图，比一比哪个小组拼得又快又准。教师巡视各小组活动情况，进行指导和鼓励。

2.学生活动：

认真观看PPT在地图上对