《第4课 维护我们的权利 1 法律：权利的保障》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《第4课维护我们的权利1法律：权利的保障》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：法律知识的学习，重点讲解法律在维护公民权利方面的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合五年级学生已掌握的公民基本权利知识，通过学习法律，加深对权利保障的认识，理解法律在维护权利中的重要性。教材章节为《第4课维护我们的权利1法律：权利的保障》，具体内容包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等。

核心素养目标

培养学生法治意识，增强学生运用法律维护自身权利的能力。通过学习法律知识，提升学生的社会责任感，培养其依法行事的习惯，形成正确的权利观念和法治观念。同时，培养学生分析和解决问题的能力，提高其参与社会实践活动的能力。

学情分析

五年级学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一定的公民意识和社会责任感。在知识层面上，学生对基本的公民权利有一定的了解，但缺乏对法律概念和权利保障机制的深入理解。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够进行简单的推理和判断，但独立分析问题和解决问题的能力还有待提高。

在能力方面，学生的阅读理解能力、合作学习能力和表达交流能力均有一定的基础，但具体到法律知识的学习，他们可能对法律术语和案例的理解存在困难。此外，学生在参与课堂讨论时，可能因为害怕犯错而不敢积极发言，这会影响他们的参与度和学习效果。

在素质方面，学生的法治观念正在形成中，他们对法律的认识往往停留在表面，缺乏对法律精神和社会价值的深刻理解。学生的道德素质和公民素质有待进一步提高，以更好地适应社会发展的需要。

行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但自主学习能力有待加强，部分学生可能对法律知识的学习缺乏兴趣，需要教师采取有效的方法激发他们的学习热情。

综合来看，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平、能力特点和素质状况，通过生动有趣的案例、互动式的教学方法和实践活动，帮助学生深入理解法律知识，培养他们的法治素养，为他们的健康成长和社会发展奠定基础。

教学方法与手段

1.采用讲授法，通过系统讲解法律的基本概念和权利保障机制，帮助学生建立法律知识框架。

2.运用讨论法，组织学生围绕典型案例进行讨论，培养他们的分析能力和表达能力。

3.结合实验法，通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序的运作，加深对法律实际应用的了解。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示法律图片、视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.互动式教学软件的使用，提供在线问答和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.设计互动式PPT，通过动画、图表等形式，使法律知识更加生动易懂。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一些常见的法律标志和标语，如交通信号灯、禁止标志等，引发学生对法律的思考。

-提问：“同学们，你们知道这些标志代表什么意思吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-引导学生思考法律与生活的关系，激发他们对法律知识学习的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解法律的定义、特征和作用

-通过实例讲解法律的概念，如宪法、刑法、民法等，帮助学生理解法律的本质。

-强调法律的特征，如普遍性、强制性、稳定性等，让学生认识到法律的重要性。

-分析法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等，使学生认识到法律的价值。

用时：10分钟

（2）介绍法律在维护公民权利中的作用

-通过案例分析，如消费者权益保护、劳动权益保障等，让学生了解法律如何保障公民权利。

-讲解法律程序，如诉讼、调解等，使学生明白如何通过法律途径维护自身权益。

-强调依法行事的重要性，培养学生的法治观念。

用时：10分钟

（3）介绍我国法律体系的基本框架

-介绍我国法律体系的构成，如宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

-讲解不同法律层级之间的关系，让学生了解法律体系的运作。

-强调法律体系的重要性，提高学生的法律意识。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）模拟法庭

-组织学生模拟法庭，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序的运作。

-通过模拟法庭活动，让学生深入了解法律的实际应用，提高他们的法律素养。

用时：10分钟

（2）案例分析

-分发案例材料，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题。

-各小组派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

用时：10分钟

（3）角色扮演

-让学生扮演不同角色，如警察、律师、受害者等，模拟解决生活中的法律问题。

-通过角色扮演，让学生学会运用法律知识解决实际问题，提高他们的法律实践能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）法律与道德的关系

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