《故都的秋》课件统编版高一语文必修上册22.pptx

新课导入散文就像一幅灵动的画卷，看似形式松散，实则凝聚神韵。今天，就让我们走进郁达夫的《故都的秋》，一同感受散文“形散神聚”的独特魅力吧！

秋学习目标1.把握散文“文眼”，理解文章主旨。2.学习“情景交融、浑然一体”的艺术手法。3.领会散文“形散而神不散”的特点。

那么，在郁达夫的笔下，北国的秋天又具有怎样的特点呢？请从文章中找一找。可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。通过预习我们知道，郁达夫作为一个南方人，对北国的秋天是如此眷恋，甚至不远千里只为饱尝故都的秋味，不惜折寿只为留住故都的秋味。

活动一为了表现故都秋的特点，作者共描绘了五幅秋景图。请同学们细读文章第3-11自然段，思考并讨论你从哪些语句中感受到了“清、静、悲凉”？清晨庭院图秋槐落蕊图秋雨话凉图秋蝉残鸣图秋日佳果图②③①⑤④

清晨庭院图“你也能看很高很高的碧绿的天色”，“听得到青天下驯鸽的飞声”“静对着像喇叭似的牵牛花”“一椽破屋”、“破壁腰”“牵牛花的蓝朵”展现了秋天的清。用听觉展现环境的宁静。体现内心的宁静。凸显意境的悲凉。

“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。”秋槐落蕊图这是环境的宁静，也是内心的宁静。叶落归根，这里有环境的宁静，也有内心的悲凉。

“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”“这嘶叫的秋蝉，在北方可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。”秋槐落蕊图秋蝉残鸣图以有声写无声，以动衬静，写出了故都秋天静的特点。秋蝉哀鸣，牵动心魄,这种生命将终的“衰弱的残声”，写出了故都之秋寂廖、悲凉的气氛。

“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。”“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”秋雨话凉图秋天已到，秋意已浓，背后是时光流逝的感叹。这里有境的宁静，也有情的悲凉。

“像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界......”秋槐落蕊图秋日佳果图“淡绿微黄”，属于冷色调，所呈现出的是一种清、静的淡色；枣子红完，枣枝叶落光秃，尘土飞扬，给人一种萧瑟、落寞、悲凉之感，这与作者对故都秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致。

作者在这5幅图画中写了哪些些景物，它们又是如何表现故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点的？提示：可以从表现手法或者色彩、声音、形态、韵味与意境等角度关注作者感秋的观、听、闻、触与主观情思。?清静悲凉3段4段5段?6-10段11段??庭院秋槐秋蝉秋雨都市闲人秋果活动二

?清静悲凉3段庭院4段秋槐5段秋蝉?6-10段?秋雨都市闲人11段秋果??很高很高的碧绿的天色驯鸽的飞声破屋，破壁腰，牵牛花、秋草铺得满地、扫帚的丝纹、清闲声音也没有潜意识下并且还觉得有点儿落寞、深沉衰弱的残声啼唱、嘶叫凉（触觉）息列索落（听觉）灰沉沉的（视觉）“唉，天可真凉了——”（悲叹）淡绿微黄（视觉）

活动三纵观全文，作者有意在颂秋，但在作者的笔下，故都的秋天，深沉而静谧，散发出一种阅尽人间沧桑的厚重和悲凉。悲凉也是一种可以欣赏的美吗？请谈谈你的理解。颂秋悲秋vs

悲秋说客观方面:这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观方面:①与黑暗的社会环境有关。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。②与作家个人气质和抑郁善感有关。作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年(三岁）父亲去世，中年母亲饿死、兄长被杀、妻子离异，生活的经历会折射到文学作品中来。背景链接在古典文学中，诗人，都是沉浸在悲愁之中，倾诉愁苦的情怀。而在郁达夫《故都的秋》中，传统的悲秋主题有了变化，那就是秋天的悲凉、秋天的衰败本身就是美好的。诗人沉浸在清、静、悲凉的秋色之中，却并不感觉到什么悲苦，反而是一种人生的享受，是在赞美沧桑的生命，拥抱沧桑的生命。郁达夫显然有意把秋的悲凉作为美来系统地欣赏，着重展现对沧桑生命的感悟和肯定；以“悲凉”为美，这其实就是悲秋传统的现代变奏。颂秋说

情感探究我喜欢秋天，因为秋天有__________（景物）我喜欢秋天，因为秋天有__________（声音）我喜欢秋天，因为秋天有__________（颜色）小练笔在本文中，“形”是故都的自然