二年级语文上册教案19绿色的和灰色的_苏教版.docVIP

二年级语文上册教案19绿色的和灰色的_苏教版

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１9绿色得和灰色得

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,熟背诗歌。

2、正确认读本课得生字词，会写“灰”“森”“块”等7个生字，会读“秘”“密”“棕”等4个生字，积累重要词语。

3、在多种形式得朗读中了解故事得大概情节,体会诗歌得意境。?

【教学重点】

掌握本课出现得生字和新词,感受诗歌内容。

【教学难点】

学习翠鸟得正义善良、学习小兔善于动脑筋,领悟到生活得大智慧。

【教学素材】

１、童话简介

2、聪明得乌龟

３、兔子短尾巴得故事

【教学课时】２课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

正确认读本课得生字词,会写“灰”“森”“块”等7个生字,会读“秘”“密”“棕”等4个生字,积累重要词语。

大体了解课文得故事情节，感受课文内容。

教具准备

生字卡片、教学课件等

教学过程

一、导入新课

(课件出示1）

1、小朋友,您们到过大森林吗？今天，老师带您们一起看一看大森林。您们看到了什么?（森林草地小河)

2、谁能用完整得语言描绘一下这片绿色得美景?

(绿色得森林里，有块绿色得草地,绿色得草地上,有条绿色得小溪。)

3、描绘得真好。但是，在这宁静、美丽得绿色世界里，有时也会出现一些不和谐得“灰色”,这“灰色”是谁呢?在这安静祥和得绿色森林里，会发生什么事呢？让我们一起学习一首童话诗（课件出示２）《绿色得和灰色得》。

二、初读课文

１、教师范读课文,学生认真听。

2、自由读课文，边读边用自己喜欢得方式圈出课后生字，多读几遍,用自己得好方法记住它,看谁记得又准又快，开始吧!

3、小组合作学习：

请同学们小组结合认生字、读课文，看哪个小组表现得最棒!

(课件出示3）

小组内组员互认课后生字,读对了夸夸她，读错了帮帮她;

小组长出示生字卡片检查生字;

小组内说一说自己得记生字好方法;

把您喜欢得句子读给同组听；

检查生字认读情况

①(课件出示4)出示词语。自己认一认，如果不会得词语可以去文中借助拼音多读一读。

灰色一块狐狸方向报告秘密等啊送来哗哗得

②指名认读,齐读。

③（课件出示５)游戏巩固。(摘苹果比赛,看谁认得字最多,摘得苹果最多。)

三、整体感知

1、同学们真厉害，这么短得时间就记住了这么多生字,看看这些调皮得生字宝宝藏到课文里，您还能读准确吗？找同学分小节读课文，其她同学做小评委,听听谁读得最好，好不好?

２、这几位同学读得真好。其她得同学试着多读几遍,相信您会比她们读得还好。大家马上再读一读课文吧！边读边想一想,您从课文中知道了什么?

学生交流:

我读懂了森林是绿色得,草地是绿色得，小溪也是绿色得。

我读懂了有只灰色得狐狸想抓小兔子。

我读懂了一只绿色得翠鸟向小兔子们报告了狐狸得秘密。

我读懂了一群小白兔头顶绿色得棕榈,轻轻地走过。

我读懂了灰色得狐狸没有抓到一只兔子。

四、指导书写

1、出示生字（课件出示6）

交流记字。（课件出示7)

(1)猜一猜:

快乐心去,土来伴。（块)

一口咬掉牛尾巴。(告）

两人并肩坐一起。(丛)

(２)换一换:

服--－报

（３）偏旁加熟字

辶+文=这

3、写字互评。

描红,临写,展评。

课堂作业新设计

填一填

绿色得（)??绿色得（）??绿色得(）??

绿色得（)???绿色得()??绿色得（）

根据课文内容填空

《绿色得和灰色得》这个有趣得故事发生在(）,有(）种小动物,我喜欢(）是因为。

3、3、学生回家搜集、阅读其它童话故事。

第二课时

课时目标

１、在朗读表演中,感悟正义,感悟生活得美好,激发学生健康、积极、向上得良好精神状态。

2、对美好事物产生喜欢、热爱、向往之情。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、提写字词

灰色石块森林报告这边

2、根据板书复述课文（课件出示９）

刚才大家讲得可真好,一个多么有趣得故事啊！您们喜欢文中那个有趣得故事吗？请您想一想:这个有趣得故事发生在哪？有几种小动物？?

故事发生在森林里，有3种小动物。

二、初读故事

1、从文字我们知道了绿色指得是：森林草地翠鸟小溪棕榈,那“灰色”指得是谁