第3单元《里程表（二）》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

第3单元《里程表（二）》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进《里程表（二）》这一章节。这一单元，我们将继续学习如何运用数学知识来理解生活中的距离问题。我们要通过学习里程表，了解速度、时间和路程之间的关系，感受数学在解决实际问题中的强大力量。准备好了吗？让我们一起踏上这段精彩的数学之旅吧！????

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，使他们能够从具体情境中抽象出速度、时间和路程的关系，形成数学模型。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过分析里程表数据，让学生学会运用逻辑推理解决实际问题。

3.提升学生的数据分析能力，学会从数据中提取信息，进行简单的数据分析。

4.培养学生的应用意识，让学生认识到数学在生活中的应用价值，激发他们运用数学知识解决实际问题的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握速度、时间和路程三者之间的关系，能够根据已知条件计算出未知量。

②学会正确读取和使用里程表，理解里程表上的数据和刻度，能够将其与实际行驶距离相对应。

③通过实例分析，让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

2.教学难点，

①理解并运用速度、时间和路程之间的关系进行复杂计算，特别是在涉及分数和小数时。

②学会从实际问题中提取关键信息，准确建立数学模型，这对于学生来说是一个挑战。

③在小组讨论和合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，培养团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《里程表（二）》这一章节的教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的里程表图片、速度与时间关系图以及实际行驶路程的图表，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备一些小型车辆模型，用于模拟行驶过程，帮助学生感受速度、时间和路程的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示计算过程，并确保实验操作台安全整洁，以便进行实地操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对里程表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意过家里的汽车里程表？它有什么作用呢？”

展示一些关于汽车里程表的图片或视频片段，让学生初步感受里程表在生活中的应用。

简短介绍里程表的基本概念和重要性，比如它是如何帮助我们了解车辆行驶情况的，为接下来的学习打下基础。

2.里程表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解里程表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解里程表的定义，包括其主要功能是显示车辆行驶的总里程数。

详细介绍里程表的组成部分，如显示屏、里程计数器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.里程表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解里程表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的里程表使用案例进行分析，如长途旅行、日常通勤等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解里程表在生活中的多样性应用。

引导学生思考里程表在旅行规划、车辆维护等方面的作用，以及如何通过里程表数据做出更好的决策。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与里程表使用相关的主题进行深入讨论，如“如何合理规划长途旅行中的加油次数”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对里程表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调里程表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括里程表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调里程表在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用里程表知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何使用里程表规划日常通勤的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-在讲解过程中，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。

-鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

-在展示和点评环节，注意引导学生提出有建设性的意见，提升学生的综合能力。

-通过课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，加深对里程表的理解。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握速度、时间和路程三者之间的关系，能够根据