10父母多爱我 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

10父母多爱我（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

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教学内容

统编版道德与法治三年级上册《10父母多爱我》章节，主要内容包括：了解父母对子女的关爱表现，感受父母的爱；学习如何表达对父母的爱和感激之情；认识到孝敬父母的重要性，培养孝敬父母的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与沟通能力、责任意识、道德品质和文化自信。通过学习，学生能够理解和尊重父母的辛劳与爱，提高人际关系的处理能力；培养学生孝敬父母的责任感，增强道德实践；同时，让学生在了解家庭文化的基础上，增强文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的生活经验和情感认知，能够初步理解亲情、家庭关系等概念。他们在日常生活中可能已经体验过父母的关爱，但对于孝敬父母的具体表现和实际行动可能认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱有着天然的亲近感。他们的学习兴趣通常与实际生活紧密相关，能够通过故事、角色扮演等方式积极参与课堂活动。学生能力方面，观察力和情感表达能力有所发展，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观、生动的教学方法来学习，如图片、视频等辅助手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对父母的爱可能理解不够深刻，难以将抽象的情感转化为具体的行动。在孝敬父母的过程中，可能会遇到时间管理、家庭矛盾等实际困难。此外，由于年龄和认知水平限制，学生可能在理解孝敬父母的意义和内涵上存在障碍，需要教师引导和启发。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、学生平板或笔记本电脑

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：孝敬父母的视频、图片素材、相关的教育软件或应用

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、手工制作、故事讲述

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《10父母多爱我》这一课。在我们成长的道路上，父母的爱就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。那么，你们知道父母是如何爱我们的吗？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己与父母之间的感人故事。

二、新课导入

1.老师播放一段关于父母关爱孩子的视频，让学生们感受父母的爱。

2.视频结束后，老师引导学生思考：视频中父母是如何爱孩子的？你感受到了哪些情感？

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，让学生们阅读《10父母多爱我》这一课，并思考以下问题：

-父母是如何表达爱意的？

-孩子们应该如何回报父母的爱？

-我们应该如何孝敬父母？

2.学生们分组讨论，分享自己的观点和感受。

四、全文侧重点讲解

1.老师针对课文中的重点内容进行讲解：

-父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，我们要学会感恩。

-孝敬父母要体现在日常生活中，比如关心父母的身体健康，帮助父母分担家务等。

-我们要珍惜与父母相处的时光，多陪伴他们，让他们感受到我们的关爱。

2.老师结合实际案例，让学生们更加深刻地理解孝敬父母的意义。

五、课堂互动

1.老师组织学生们进行“我眼中的父母”主题演讲，让学生们分享自己与父母之间的感人故事，表达对父母的爱和感激之情。

2.学生们分组进行角色扮演，模拟日常生活中孝敬父母的具体场景，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调孝敬父母的重要性。

2.老师鼓励学生们在日常生活中多关心父母，用实际行动回报父母的爱。

七、课后作业

1.让学生写一篇关于“我孝敬父母的故事”，分享自己是如何孝敬父母的。

2.让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如洗碗、扫地等。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》：中国古代经典儒家文献，讲述了孝敬父母的道德观念和具体行为规范。

-《弟子规》：中国古代儿童启蒙读物，其中包含了大量关于孝敬父母、尊敬师长的内容。

-《父母的恩情》：收集了多个关于父母对孩子的爱的感人故事，旨在帮助学生更好地理解父母的付出。

-《孝行天下》：介绍了中国历史上的孝子故事，展现了孝道文化在不同历史时期的传承和发扬。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，深入了解孝敬父母的传统美德。

-家长可以和学生一起讨论材料中的故事，引导学生思考如何在日常生活中践行孝道。

-学校可以组织主题班会或演讲比赛，让学生分享自己对孝敬