Module 10 Unit 2优质教学设计.docxVIP

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Module10Unit2Let’ssing.

教学目标

1.能够听、说、认读本课的重点单词：sing,dance,tired。

2.掌握句型：

Let’ssing.

Let’sdance.

Areyoutired?Yes,Iam.

3.通过本课学习，使学生更有兴趣学习英语、敢于大胆说英语，愿意主动发出邀请与他人玩耍。感知世界上还有那些文娱和体育活动。

4.敢于表达自己的想法，向别人提出自己的建议，更好的在大众面前展示自己的才艺，并且学会邀请与他人玩耍，懂得分享。

二、教学重难点

【教学重点】

运用Let’s...礼貌地邀请某人一起活动。

【教学难点】

1.理解并准确感知Let’s...的语音语调。

2.邀请更多的同学在不同的场合参加活动。

教学设计

Step1:Warmingup

Greeting

2.Let’ssingasonganddanceittogether.“Thehokeypokey”

（师生边唱歌曲边跳舞，活跃课堂气氛把孩子带入英语课堂当中）

Step2:设计课堂场景

今天是儿童节，不仅我们都很开心，鸟儿们也很开心，他们也给我们唱歌听。

（学生根据设计的场景一起进入课件当中。）

Step2:Presentation

Listenandthink.(Part2)

观看课文动画，听感知课大意并回答“IsAmytired?”

（1）学生跟读课文，找出答案Amyisverytired.（教师通过白板展现功能，围绕tired，学习本课新词，感知这tired的抽象含义，一起玩一个游戏Let’sstandup/sitdown/pointtothewindow/eat/pointtothedoor/Doitveryfast。

（2）学生自读课文，然后以同桌为小组展示表演课文。

Step3:Practise:

今天是儿童节，我们一起去迪士尼乐园陪同的还有一些我们的朋友，但是白雪公主去哪里了？原来是让坏皇后和巫婆抓走了，那让我们一起去拯救白雪公主吧。

闯关活动开始

任务一：认读白板上的形容词。教师通过白板拖拽，移动，隐藏功能让孩子们复习形容词。

形容词的复习是为了更好的组成完整句子。下一个闯关环节组成句子。(学生可以根据教师提供图片内容填空)这时是学生运用白板的互动环节。

任务二：练习听力

Let’s...的句型的扩展运用。

任务三：连线环节

活动设计目的是为了让孩子在和朋友遇到一些问题时能发出邀请一起去分享活动，想到一些解决的办法。

任务四：猜谜活动

巧妙地复习今天学习的Let’s...句型。可以在课堂中孩子大声说出自己心理的答案，达到良好的复习。

任务五：设置不同的场景，问孩子们在公园里，沙滩上，图书馆和聚会当中你时怎样来邀请你的家人和朋友一起玩耍的。

任务六：心有灵犀一点通，你来比划，我来猜

事先准备好全班8个纸条上面写着Let’splayfootball/goswimming/playping-pong/sing/dance...激发学生的积极性和好奇心，同时操练目标语句。

任务七：freetalk

环节设计目的是为了让孩子在日常生活中更好的运用Let’s句型，在生活中学会交朋友邀请朋友一起进行活动.

Step4板书设计