《一名物理学家的教育历程》课件统编版高一语文必修下册.pptx

;学习目标;教学重难点;导入;作者介绍;;;历程：经历过的事情;文本研究;;2、作者关于鲤鱼“科学家”的幻想十分有趣,他从鲤鱼的角度来反观世界,那么鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的呢?作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识来说明什么?;启示：

(1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”,只要“超出了我们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。

(2)“科学家发明像力这样一些概念……”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式。(3)“不能在实验室里便利地验证”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守和固执。

启发人们应对自然界充满好奇心,对科学产生兴趣,认真观察生活、观察自然,具有丰富的想象力。;;;分析一下两件趣事;想象：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。;想象：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。;4、作者写鲤鱼科学家对“世界”的认识是为了说明什么？;;;;此图仅供参考与

内容不相关;文本研究;文本研究;文本研究;文本研究;;;;明确：

作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的，要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做起，重在实践。

应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；自主创新精神；奉献精神；要耐得住寂寞；不要固步自封；坚定的信念，坚持不懈的努力。例如华罗庚、爱因斯坦、钱学森、牛顿、瓦特、居里夫人等。;一名理论物理学家的成长历程，给了我们很多的启示：大胆的想象、怀疑和猜测，不要固步自封；兴趣在人的成长过程中是不可或缺的，但要达到成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努力，这或许是作者要告诉我们后辈的，希望大家能踏着他的脚步，一步一步取得进步。