第一单元分数加减法(提升卷)(含解析)-2024-2025学年五年级数学下册常考易错题(北师大版).docVIP

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  • 2025-04-17 发布于吉林
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第一单元分数加减法(提升卷)(含解析)-2024-2025学年五年级数学下册常考易错题(北师大版).doc

第一单元分数加减法(提升卷)

2024-2025学年五年级数学下册常考易错题(北师大版)

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题

1.把改写成小数是(????)。

A.0.603 B.0.630 C.0.0603 D.0.6030

2.淘气看一本书,第一天看了全书的,第二天要看这本书的(????),才能保证两天正好看完这本书的一半。

A. B. C. D.

3.下面算式的计算结果与的结果相等的是(????)。

A. B. C. D.

4.下列各题计算正确的是(????)。

A. B.

C. D.

5.如图,被挡住的数字可能是(????)。

A.12 B.11 C.10 D.9

6.,运用了(????)。

A.加法交换律 B.加法结合律 C.加法交换律和加法结合律

二、填空题

7.计算时先通分,用()作公分母最简便。

8.同分母分数加法:分母不变,分子();同分母分数减法:分母不变,分子()。

9.一根米的绳子,剪去米,剩下()米;如果剪去全长的,剩下全长的()。

10.异分母分数相加减,要先(),化成()分数,再按照()分数相加减的方法进行计算。

11.计算时,先算()法,再算()法,结果是()。

12.计算时,可运用()使计算简便。

13.比米长米的是()米,米比()米短米。

14.工程队修一条公路,第一天修了全长的,第二天修了全长的,两天一共修了全长的,第二天比第一天多修了全长的。

15.分数的产生与发展经历了漫长的过程。2000多年前,古埃及人喜欢用分子是1,分母是大于1的自然数作为分数单位,并用两个分数单位的和表示其他分数(除外)。例如可以写成。根据古埃及人的这种表示方法。用表示的分数是(),如果要表示,可以写成()。

三、判断题

16.比多。()

17.=0。()

四、计算题

18.看图写出一道分数加法算式。

+=

19.计算。

五、解答题

20.一个西瓜,亮亮吃了这个西瓜的,爸爸吃了这个西瓜的,爸爸比亮亮多吃这个西瓜的几分之几?

21.阳光小学开办了丰富多彩的兴趣小组,同学们踊跃报名参加,且每人只能参加一项。其中围棋小组的人数占总人数的,绘画小组的人数占总人数的,器乐小组的人数占总人数的,参加围棋和绘画小组的人数之和比参加器乐小组的人数多占总人数的几分之几?

22.30.王叔叔是自行车运动爱好者,周末经常去训练场进行训练。训练路线由三部分组成,上坡路线占全程的,下坡路线占全程的,其余的是平地,如图所示。平地路线占全程的几分之几?

23.为了让孩子们养成每日阅读的好习惯,淘气的班级开展了读书漂流活动。淘气选了一本科技书。第一天看了这本书的,第二天看了这本书的,剩下的第三天看完,淘气第三天看了这本书的几分之几?

24.每年的4月23日是世界读书日,张峰参加了学校组织的读书活动。他打算读一本《三国演义》,第一周读了全书的,第二周读了全书的一半,剩下的部分第三周读完。第三周读了这本书的几分之几?

25.原有12千克糖,第一次用去,第二次用去2千克,还剩几分之几?(画图可以帮助我们思考哦!)

(1)画一画。

(2)算一算。

26.人眨眼一次大约需要秒,而在文学上表示时间极短的词“一弹指”约为7.2秒,“一瞬间”约为秒,“一刹那”大约只有0.018秒。请把这几个时间按照从短到长的顺序排列起来。

27.根据小红数学笔记提供的信息解决问题。

一天有24小时。一个人大约用全天的睡眠,用全天的进餐,用全天的做各种活动,剩下的时间用于学习和工作。用于学习和工作的时间占全天的几分之几?

28.下面是某班寒假读书情况统计表。

读1本书的人数

读2本书的人数

读3本书的人数

读4本书及以上的人数

占全班人数的几分之几

(1)读2本书和3本书的人数之和共占全班人数的几分之几?

(2)请你再提出两个数学问题,并尝试解答。

29.“微雨欲来,轻烟满湖,登楼远眺,苍茫迷蒙”描写的就是南湖的景色。淘淘和爸爸妈妈一起来南湖游玩,游玩途中妈妈被美丽的景色所吸引,她一边拍照,一边欣赏美景,所以当她行了千米时,淘淘已经行了千米,爸爸比他们行的路程和少千米。

(1)淘淘比妈妈行的路程多多少千米?

(2)爸爸行了多少千米?

《第一单元分数加减法(提升卷)-2024-2025学年五年级数学下册常考易错题(北师大版)》参考答案

1.C

【分析】分母是10000,可以直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就

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