一年级语文上册 第二单元 8 zh ch sh r配套教学设计 新人教版.docx

一年级语文上册第二单元8zhchshr配套教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起探索拼音世界的奇妙之旅！??我们要学习的是zh、ch、sh、r这四个声母宝宝，它们可是拼音王国里的明星哦！??我们将通过丰富多彩的游戏和活动，让这些声母宝宝们变得生动有趣，让它们在我们的口中跳跃，成为我们表达自己的好帮手！??让我们一起加油吧！??

核心素养目标

学情分析

进入一年级的同学们，刚开始接触拼音，对声母、韵母和整体认读音节都充满了好奇和新鲜感。在这个年龄阶段，孩子们的认知发展迅速，但个体差异也较为明显。部分学生可能在学前已有一定的语言基础，对字母和发音有一定的了解，而另一部分学生可能对拼音概念较为陌生。

在知识层面，学生可能对一些基础的字母形状有认识，但对拼音的发音规则和声母、韵母的组合可能还不熟悉。能力方面，孩子们的语言表达能力正在逐步提升，但口语表达可能还不够流利，对于拼音的组合运用还需进一步锻炼。素质方面，一年级学生的注意力集中时间有限，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，孩子们正处于学习习惯养成的关键时期，对课堂纪律和专注力的维持需要教师耐心引导。对课程学习的影响是显著的，良好的学习习惯和兴趣的培养将有助于他们在拼音学习上取得更好的进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《一年级语文上册》教材，特别是第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与zh、ch、sh、r声母相关的图片，如动物、物品等，以及相关的拼音卡片，用于拼读练习。

3.教学工具：准备拼音发音练习的小道具，如发音棒，帮助学生正确发音。

4.教室布置：设置互动区域，摆放好拼音卡片和图片，营造轻松愉快的学习氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课铃声响起，同学们纷纷回到座位，我以一个有趣的故事引入新课：“很久很久以前，拼音王国里住着四个神奇的小声母，它们分别是zh、ch、sh、r，今天我们要一起去认识它们，学习它们的发音，让它们成为我们学习语文的好伙伴。”（用时2分钟）

2.新课讲授

（1）声母认识

详细内容：展示声母zh、ch、sh、r的图片，让学生观察它们的形状，并引导他们模仿发音。同时，讲解这些声母的书写顺序和注意事项。（用时5分钟）

（2）发音练习

详细内容：播放拼音发音示范视频，让学生跟读，并通过小组竞赛的形式，让学生在游戏中练习发音，提高他们的发音准确性。（用时5分钟）

（3）声母组合

详细内容：展示声母与韵母结合的例子，如“zhī”、“chī”、“shī”、“rì”，引导学生观察声母和韵母的搭配规律，并尝试自己组合。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）拼读练习

详细内容：分发拼音卡片，让学生根据所学声母和韵母进行拼读练习，教师巡视指导，纠正发音错误。（用时5分钟）

（2）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每个小组选择一个带有zh、ch、sh、r声母的词语，进行角色扮演，展示自己的发音。（用时5分钟）

（3）故事创作

详细内容：引导学生用今天学习的声母和韵母，创作一个简短的故事，鼓励他们发挥想象力，提高语言表达能力。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）声母的特点

举例回答：我们可以讨论zh、ch、sh、r声母在发音时的口型特点，比如zh的发音时舌尖要顶住上齿。（用时2分钟）

（2）声母与韵母的组合规律

举例回答：我们可以探讨声母和韵母组合时的一些规律，比如ch只能和i、u、ü组合，不能和e、o组合。（用时2分钟）

（3）声母在实际中的应用

举例回答：我们可以举例说明这些声母在生活中的实际应用，比如ch在“吃”、“车”等词语中，r在“日”、“人”等词语中。（用时2分钟）

5.总结回顾

详细内容：对这节课所学内容进行总结，强调声母zh、ch、sh、r的发音特点和书写规律，鼓励学生在日常生活中多加练习。同时，针对本节课的重难点，如声母的发音和组合规律，进行具体分析和举例，帮助学生巩固知识。（用时2分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

一、声母zh、ch、sh、r的基本认识

1.zh、ch、sh、r是汉语拼音中的四个声母，分别对应不同的发音部位和发音方法。

2.zh的发音部位是舌尖后音，ch的发音部位是舌尖后、清、送气音，sh的发音部位是舌尖后、清、不送气音，r的发音部位是舌尖后、半低、后、浊音。

二、声母zh、ch、sh、r的发音技巧

1.zh的发音：舌尖顶住上齿背，同时呼出气流，声音要清脆。

2.ch的发音：舌尖顶住上齿背，呼出气流，声音要清脆，但比zh稍强。

3.sh的发音：舌尖靠近上齿背，呼出气流，声音要轻柔，但不能有摩擦音。

4.r的发音：舌尖靠近上齿背，呼出气流，声音要轻柔