Module 9 Unit 1 Its winter.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module9Unit1Itswinter.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《Module9Unit1Itswinter.》这一课。想象一下，冬天的景象是不是很美呢？雪花飘落，树枝上挂满了晶莹的冰晶，屋子里暖暖的，多惬意啊！我们的英语课就从这个美好的季节开始吧！今天，我们要学习一些关于冬天的单词和句子，让我们一起感受冬天的魅力，用英语描绘这个美丽的季节。准备好了吗？让我们一起踏上这个英语的冬日之旅吧！???????

核心素养目标

在本次教学中，我们致力于培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习冬天的相关词汇和句子，孩子们将提升语言表达和交流能力，增强对西方文化中冬季节日的理解，培养观察自然、欣赏美的思维能力，同时通过小组活动和游戏，锻炼他们的合作与学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前二年级的学生们对基本的英语单词和句子结构有一定的认识，能够进行简单的对话和自我介绍。在之前的学习中，他们接触过一些关于天气和季节的词汇，如“summer”，“spring”等，这为学习本课内容奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过游戏和互动来学习新知识。大多数学生偏好直观、生动的教学方式，如角色扮演、歌曲和图片教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在拼写和记忆新词汇时可能会遇到困难，特别是在区分一些相似发音的单词时。此外，学生在表达自己的冬季感受时可能会缺乏词汇和句型。针对这些挑战，教师应通过多种教学方法和重复练习来帮助学生克服困难，提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用互动式教学方法，结合以下策略：

1.通过图片和实物展示冬天的元素，如雪人、冰雕等，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如“冬天的使者”，通过对话练习描述冬天的天气和活动。

3.使用多媒体课件，展示冬天的风景图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.设计游戏，如“找不同”和“单词接龙”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固新词汇。

5.通过小组合作，让学生共同完成一个小型“冬季活动手册”，鼓励他们用英语表达自己的想法。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？今天我们要一起走进冬天的世界，用英语来描述这个美丽的季节。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于季节的单词吗？比如“summer”和“spring”，今天我们要学习的是“winter”，大家一起来复习一下。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会用PPT展示冬天的图片，如雪景、滑雪者、圣诞树等，让学生直观感受冬天的氛围。

-接着，我会用简单的英语介绍冬天的特点，如寒冷、雪花、圣诞等，并带领学生一起学习相关的词汇，如“snow”，“cold”，“Christmas”等。

2.举例说明：

-我会通过展示一些简单的句子，如“Itswinter.Itsverycold.”来帮助学生理解句子的结构和含义。

-然后，我会用图片和实物来举例，比如拿出一个雪球，让学生用英语描述：“Thisisasnowball.Itswhiteandcold.”

3.互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们用刚刚学到的词汇和句子描述冬天的景象。

-可以让学生分成小组，每个小组选择一个冬天的活动，如滑雪、打雪仗等，然后用英语进行角色扮演。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-我会设计一些练习题，让学生在纸上完成，如匹配单词和图片、填空等。

-还可以让学生用英语写一段关于冬天的短文，描述他们最喜欢的冬天活动。

2.教师指导：

-在学生练习的过程中，我会巡回指导，纠正他们的发音和语法错误。

-对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，对于遇到困难的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难。

四、课堂小结（约5分钟）

-我会让学生分享他们在课堂上的收获，鼓励他们用英语复述今天学到的内容。

-我会总结本节课的重点词汇和句子，并提醒学生在课后复习。

五、作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，如让学生回家后用英语写一篇关于冬天的日记，或者画一幅冬天的画，并用英语描述。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.冬季文化：介绍不同国家的冬季传统和节日，如中国的春节、西方的圣诞节和加拿大的感恩节。通过图片和简短描述，让学生了解不同文化中冬天的