3.2.4植物在自然界中的作用 课件 2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

人教版七年级生物下册

第三单元植物的生活

第二章植物体内物质与能量变化

第四节植物在自然界中的作用;

重要概念;

学习目标

1.从物质循环和能量变化的角度概述植物在自然界中的作用。

2.讨论碳中和相关资料，认同植树造林的意义。

3.尝试设计绿化校园的方案和参加植树造林活动。;

过去，塞罕坝森林覆盖率仅11.4%,黄沙漫天，土地沙化，生态恶劣。三代塞罕坝人不懈努力，让森林覆盖率提升到

82%。如今，茂密森林锁住风沙、涵养水源，空气清新，动植物繁多，塞罕坝重焕生机。;

①上述动物的最终食物来源是什么?

②塞罕坝地区盛产蘑菇，木耳等真菌，它们生存所需营养来源是什么?

③俗话说“万物生长靠太阳”,光能是怎样被生物圈中的生物利用的?;

吃与被吃呼吸作用

细菌、真菌分解利用其他生物(有机物)构建“身体”

◆植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被

细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。;

资料一：1962年以前，塞罕坝满是荒凉景象。这里植被稀缺，狂风一年吹过70多天，黄沙被裹挟着肆意翻涌，土地沙化严重，种啥庄稼都难有收成。因为植被无法涵养水分，年均降水量只有约410毫米，生态环境十分脆弱。

资料二：1962年，塞罕坝机械林场成立，建设者们开启艰苦造林征程。经过不懈努力，如今塞罕坝森林覆盖率从

11.4%提升到82%,绿树成荫。生态变好后，降水量增加到约530毫米，河流湖泊水量充盈，农田灌溉不愁，各种野生动物也纷纷回归，处处充满生机。;

①生物圈中的水是如何在海洋、陆地和大气循环流动的?

②根据本章第一节相关知识，植物是如何吸收水的?水又是通过什么方式进入大气的?

③据科学家测算，某热带雨林的降水量是

1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。请计算蒸腾量占降水量的百分比，这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义?

④如果没有植物，生物圈的水循环会受到什么影响?;

讨论

①生物圈中的水是如何在海洋、陆地和大气循环流动的?

移动;

大气(水蒸气)

气孔

叶内导管

茎内导管

根内导管

根毛细胞

土壤中的水分、无机盐;

讨论

③据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。请计算蒸腾量占降水量的百分比，这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义?;

根据最新估计：森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林的蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。;

在乡村振兴战略和“双碳”目标的引领下，建设“零碳”乡村成为推动农村绿色发展、实现生态与经济双赢的重要举措。各地积极探索实践，涌现出许多成功范例，九华村便是其中之一。

九华村是全国首个获得“零碳乡村”认证的村庄。村里安装了太阳能路灯，使用光伏板发电，田野间有风力发电机，还采用高效节水灌溉系统和智能农业技术，将“零碳”理想付诸实践。

什么是“零碳”?

“零碳”并不是不排放二氧化碳，而是通过计算二氧化碳排放量，通过设计并实施减少碳排放量、增加碳吸收量的方案，实现碳的零排放，即零碳。;

①生物圈中各种生物的哪些生命活动是需要消耗氧气、排出二氧化碳的?

②哪些生命活动又是吸收二氧化碳、释放氧气的?

③如何用示意图等方式表示生物圈的碳氧平衡?;

绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡;

随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使

用化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加。;

1.说出碳排放量、碳吸收量、碳中和的含义。

2.如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果?

3.植树造林对实现碳中和有什么作用?

4.实现碳中和有什么意义?;

实现碳中和的措施：

1.实行节能减排、能源转型；如减少二氧化碳的排放量，

大力发展太阳能、风能等新能源

2.植树造林，进行生态保护通过植物吸收更多的二氧化碳

3.通过工程手段手段捕获和封存大气中的二氧化碳;

讨论：作为中学生的我们，如何从我做起，助力碳中和?;

2021年

退耕还林

退耕还草

分别完成38.08万公顷和2.39万公顷;

设计绿化校园

目的要求

尝试校园绿化设计，学习常见的花卉、林木、草皮等的相关知识。

课前准备

1.分组，指定组长，以小组为单位开展活动。

2.仔细调查校园内植物的种类和分布情况。画一张草图，标明位置。

3.到图