搜集教育评价信息的主要方法.pptxVIP

搜集教育评价信息的主要方法付道;第一节观察法观察法的含义和;第二,观察的自然性和真实性.第;二、观察法在搜集评价信息中的作;观察教师的教育,教学活动,帮助;是检验一种教育评价思想和理论是;三、观察法的类型01根据观察时;01添加标题根据观察实施的方式;研究案例－弗兰德斯课堂观察互动;师生言语互动分析结论：说明在;对一名学生每分钟具体活动的观察;学生学习投入状态和非投入状态分;结论：就投入状态而言，试验组学;第二节文献法文献法的含义和种;二、教育评价文献信息的来源档案;三、教育评价文献信息的查询添加;(二)教育评价信息的检索途径;第三节调查法调查法的含义和;调查的真实性.01调查样本的代;二、调查的一般步骤和要求单击此;三、问卷调查法问卷调查法的含义;01问卷调查法的局限02如果回;问卷的结构一般包括标题、指导语;01开放式问题.02问卷的编制;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;案例——西北地区远程学习者特征;0102远程学习者的特征与涵义;四、访谈调查法访谈调查法是指评;访谈调查法的优点1具有较好的灵;访谈调查法的局限需要更多的时间;访谈与日常谈话的区别前者是一种;访谈的功能与问卷调查相比，访谈;互动性艺术性科学目的性访谈的特;(三)访谈调查法的类型根据访;访谈法的类型1、根据访谈内容和;是一种有指导性的、正式的、事先;非结构型访谈是一种非指导性的、;是运用较多的一种访谈形式，是在;访谈的类型2、其他分类标准添加;问题的类型访谈问题的设计添加标;是在内容上没有固定的答案、允许;封闭式问题要求访谈对象在事先确;访谈问题的设计2、问题的编制问;(四)实施访谈调查的步骤第一;logo访谈法实施过程与技巧1;访谈法实施过程与技巧接近访谈对;访谈法实施过程与技巧对付拒绝的;(五)运用访谈法应注意的问题;访谈者要注意提问技巧.要严守保;五、抽样的基本方法抽样调查是从;分层抽样01系统抽样02整群抽;简单??机取样法保证总体的每一个;系统随机取样法先将总体各单位按;如:在1000名学生中抽取58;分层随机取样法先将总体按一定标;如某校初一至高三共六个年级21;整群随机取样法随机取样是先将总;如某校有40个班级，把每一个班;多段随机取样法先将总体各单位按;如将全校分为6个年级—第一级从;优点：简便易行，节省经费，在总;第四节测验法测验法的含义和类;(二)测验法的分类按照测验的;STEP01STEP02按;二、编制测验的一般程序和要求2;三、测验的质量分析测验项目的难;(二)测验的信度测验的信度的;复本信度:也叫等值稳定系数,是;影响测验信度因素测验长度.;(三)测验效度测验效度的;内容效度及其估计方法内容效度是;效际关联效度及其估计方法效际关;构想效度及其估计方法构想效度是;影响测验效度的因素系统误差.被;信度和效度的关系信度和效度的关;谢谢！