Module7 My past life Unit2 I was born in Quincy. Reading and vocabulary-教学设计 (1)2023-2024学年外研版七年级英语下册.docxVIP

Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy.Readingandvocabulary-教学设计(1)2023-2024学年外研版七年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy.Readingandvocabulary

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和词汇学习，学生能够提高对英语国家文化背景的了解，增强跨文化交际意识；在词汇运用中培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习，提升英语学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是七年级（1）班的学生，这一阶段的学生正处于青春期，英语学习兴趣和能力参差不齐。在知识层面，学生对英语字母、基础语法和常用词汇有一定了解，但对较复杂的句型结构和阅读理解能力尚需提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，而写作能力则普遍较弱，难以流畅地表达自己的思想。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考的习惯，容易依赖老师和同学。此外，学生的心理素质也需提升，面对英语学习的挑战时，部分学生可能会出现焦虑和挫败感。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但注意力集中时间有限，容易分心。部分学生课堂纪律意识不强，需要教师不断提醒和引导。这些学情特点对课程学习有一定影响，因此本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时通过多样化的教学活动提高学生的参与度和注意力集中时间。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（包括投影仪、计算机、音响系统）、实物教具（如世界地图、人物照片）

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、互动英语学习软件

-教学手段：多媒体课件、情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于美国城市Quincy的介绍视频，引导学生关注城市特色和居民生活。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“WhatdoyouthinkaboutQuincy?Canyouguesswhereitislocated?”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，并猜测Quincy的位置。

讲授新课（15分钟）

1.介绍Quincy：讲解Quincy的地理位置、历史背景和文化特色。

2.词汇学习：教授与Quincy相关的词汇，如city、historical、cultural等。

3.句型结构：讲解本节课的重点句型结构“Iwasbornin+地点”，并举例说明。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据所学词汇，用“Iwasbornin+地点”句型造句。

2.句型练习：请学生根据所给地点，运用所学句型进行问答。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“Whatisthemainideaofthislesson?”

2.学生回答：邀请学生总结本节课的学习内容。

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成四人一组，讨论以下问题：

-Whyisitimportanttolearnaboutothercitiesandtheircultures?

-HowcanwelearnmoreabouttheworldthroughEnglishlearning?

2.学生展示：每组派代表分享讨论成果，其他学生评价。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：请学生分组扮演不同角色，模拟一个关于Quincy的英语对话。

2.教师点评：鼓励学生积极参与，并对表现优秀的小组给予表扬。

1.回顾本节课所学内容：强调本节课的重点句型和词汇。

2.布置作业：让学生用所学句型和词汇写一篇关于自己家乡的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）：讲解Quincy的相关知识，教授重点句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对本节课内容的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和表达能力。

6.创新教学环节（5分钟）：通过角色扮演，让学生在轻松愉快