人教部编版四年级下册语文-11《白桦》说课稿.docx

人教部编版四年级下册语文-11《白桦》说课稿

一.教材分析

《白桦》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇诗歌。这首诗歌描绘了一幅白桦树的美丽画面，通过赞美白桦树来表达诗人对家乡和大自然的热爱之情。诗歌语言优美，富有节奏感，具有很高的艺术价值。在本节课中，学生将学习诗歌的阅读和鉴赏，理解诗歌的意境和情感，提高语文素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的诗歌阅读基础，对诗歌有一定的认识和理解。然而，对于这首《白桦》诗歌的意境和情感的理解可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗歌，感受诗人对家乡和大自然的热爱之情。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的基本内容，把握诗歌的意象。

过程与方法：学生通过阅读和鉴赏诗歌，培养审美能力和文学鉴赏能力。

情感态度与价值观：学生能够感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情，培养对自然的敬畏之心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的基本内容，把握诗歌的意象。

教学难点：学生能够深入理解诗歌的意境和情感，体会诗人对家乡和大自然的热爱之情。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个美丽而温馨的学习氛围，让学生身临其境地感受诗歌的美。

引导发现法：教师引导学生通过自主阅读和思考，发现诗歌中的美和意义。

小组合作学习：学生分组讨论，共同探讨诗歌的意境和情感，培养学生的合作意识和团队精神。

六.说教学过程

导入：通过展示白桦树的图片，引导学生观察和描述白桦树的特点，激发学生对诗歌的兴趣。

自读诗歌：学生自主朗读诗歌，理解诗歌的基本内容，感受诗歌的节奏和韵律。

讲解诗歌：教师详细讲解诗歌的意象和意境，引导学生深入理解诗歌的情感。

小组讨论：学生分组讨论，共同探讨诗歌的意境和情感，分享自己的理解和感受。

总结与拓展：教师引导学生总结诗歌的主题和情感，鼓励学生运用诗歌中的意象进行创作。

七.说板书设计

板书设计如下：

意境：美丽、温馨、宁静

情感：热爱家乡、热爱大自然

八.说教学评价

本节课的教学评价将从以下几个方面进行：

学生的朗读能力：观察学生是否能够正确地朗读诗歌，语音准确，节奏和韵律感强。

学生的理解能力：通过提问和讨论，了解学生对诗歌的基本内容和意象的理解程度。

学生的创作能力：观察学生在拓展环节中的创作表现，看是否能够运用诗歌中的意象进行创作。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《白桦》这首诗歌描绘了一幅白桦树的美丽画面，通过赞美白桦树来表达诗人对家乡和大自然的热爱之情。在这节课中，学生将掌握以下知识点：

诗歌的基本内容：学生需要理解诗歌中描绘的白桦树的形象，包括树干、树枝、树叶和树皮等特点。

诗歌的意象和意境：学生需要欣赏诗歌中的意象，如白桦树的挺拔、洁白和宁静等，并能够理解诗歌的意境，即诗歌所创造的美丽、温馨和宁静的氛围。

诗歌的节奏和韵律：学生需要感受诗歌的节奏和韵律，理解诗歌的音乐性，体会诗歌的朗读美感。

诗歌的情感表达：学生需要理解诗人对家乡和大自然的热爱之情，感受诗歌中的情感，培养对自然的敬畏之心。

文学鉴赏能力：学生通过阅读和鉴赏这首诗歌，培养审美能力和文学鉴赏能力，提高语文素养。

创作能力：学生在理解诗歌的基础上，能够运用诗歌中的意象进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

朗读技巧：学生通过朗读诗歌，掌握正确的朗读技巧，如语音准确、节奏和韵律感强等。

讨论和合作能力：学生在小组讨论中，能够积极参与，与同学共同探讨诗歌的意境和情感，培养合作意识和团队精神。

总结和表达能力：学生能够总结诗歌的主题和情感，并能够用语言表达自己的理解和感受。

通过学习这首诗歌，学生不仅能够增长知识，还能够培养语文素养和综合素质，提高对文学艺术的鉴赏能力。

同步作业练习题：

《白桦》这首诗歌描绘的白桦树具有以下哪些特点？（）

A.树干挺拔，树枝繁茂

B.树叶翠绿，树皮光滑

C.洁白如雪，宁静优雅

D.所有的A、B、C选项都正确

以下哪个选项最能表达诗人对家乡和大自然的热爱之情？（）

A.白桦树是家乡的标志，我们要保护它。

B.白桦树真美啊，我真爱它。

C.家乡的大自然真美丽，我们要珍惜它。

D.所有的A、B、C选项都正确

《白桦》这首诗歌中，白桦树的树干是______，树枝是______，树叶是______，树皮是______。

诗歌中的白桦树给人一种______、______、______的感觉。

请简要描述《白桦》这首诗歌的意境。

请谈谈你对诗人对家乡和大自然的热爱之情的理解。

请以“我眼中的白桦树”为主题，写一段描