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《点钞的方法及训练》

教案

课题

授课时间

授课班级

教材

点钞的方法及训练

2015年12月3日周四第三节

1520班

《点钞》

一、教学目标

知识目标：

?了解常见的几种点钞方法；

?通过教学使学生能够熟练掌握手持式多指多张点钞的方法和基本要求。

能力目标：

?通过点钞训练，使学生能够在规定时间内对一把练功券进行清点，提高点钞的准确率和速度；

?训练学生集中注意力，手脑眼协调配合，达到技能评价标准。

情感目标：

?让学生学会自我评价，促使学生的专业技能在各自德育目标的基础上得到进一步提升；

?培养学生树立职场意识，培养严谨认真、准确规范、诚实守信的职业道德素质。

二、学情分析

作为财会专业的高一学生，对新鲜事物好奇心强，而且充满热情，拥有一定的感知能力，这为学习点钞打下了良好的基础；但考虑到学生的实际情况，理论基础不扎实，养成的行为习惯较差，对技能操作的接受能力不够。

三、教学重难点

重点：

手持式多指多张点钞的方法和基本要求，点钞的准确度和速度训练。

难点：

1.点钞过程中五指的灵活连贯和用力的均匀，以及手、眼、脑的协调配合；?

2.指导学生有步骤地进行训练，并逐步达到点钞的准确性和指法协调性，提高点钞的速度。

四、教学方法

讲授法、演示法、观摩法、练习法、比赛法

教学资源

教具：

练功券（5把/人）、点钞蜡（个/人）

教学支持资源：

多媒体设备、教学课件

六、教学过程

教学

环节

情境设计与学习任务

师生双边活动

设计意图

教师活动

学生活动

一

导

入

情境导入

（3分钟）

观看视频。视频发生在湖州银行里，一名存钱的客户需存入2万现金，银行柜员清点需存入的2万元现金，由此给其他学生展示清点“现金”的过程。

观看小视频。

通过观看视频，生动地体现了点钞这门技术的普遍性，并以此来吸引学生的注意力，借助实例充分调动学生学习点钞的兴趣且顺利进入主题。

二

新

授

二

新

授

二

新

授

新课讲授

（5分钟）

点钞技术是会计专业学生应该掌握的一项基本技能，也是各单位会计人员，尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。

1、常见的手工点钞方法：

（1）多指多张点钞法（?手持式、?手按式）

（2）单指单张点钞法

（?手持式、?手按式）

（3）扇面式点钞法

老师讲授，结合视频使学生了解常见的几种点钞方法。

利用图片、视频等资料，通过讲解点钞方法，给学生系统全面的一个认识。

学习要点

（5分钟）

点钞的基本要求：

坐姿端正

上身挺胸坐直，两脚平踏地面，全身自然放松，双手协调配合；

放置适当

扇面均匀

指打开扇面后，扇面上每张钞票的间隔距离均匀；

动作连贯

点钞准确

点钞技术最基本的要求；

清理整齐

扎把牢固

盖章清晰

通过老师的讲授，初步了解点钞的基本要求。

先讲解点钞的基本要求，使学生掌握正确的要求，为接下来的点钞起到一个良好的铺垫。

重点及难点讲解（10分钟）

重点讲解手持式多指多张点钞法

即四指拨动点钞法，用右手小指、无名指、中指、食指四指依次各点一张，一次点四张，轮回清点。其操作方法可分为三个环节:

（1）持钞

将钞票墩整齐后立放于桌面上。左手向下，左手心向右，将四指两两分开，夹住钞票偏左端，食指与中指在钞票内侧，无名指与小指在钞票外侧，接下来将钞票另一端弯过来，用大拇指和食指抓住钞票右端的两侧，并用拇指按在钞票右端外角向内扣压，使右端展开成斜扇面形状。同时左手腕向外翻转，持钞于胸前，食指成直角抵住钞票外侧，拇指按在钞票写扇面的右上角处。

边听老师讲解，边模仿学习如何点钞，掌握手持式多指多张点钞法的技术动作。

掌握正确的多指多张点钞法点钞是本节课的重点。准确地掌握持钞的要求能为下一步清点做好铺垫。

清点

右手腕抬起，四指并拢弯曲，指尖成斜直线。点数时，小指、无名指、中指、食指指尖依次捻动钞票，一指一张，一次点四张为一组，循环操作。同时左手拇指、食指配合右手动作，以保证清点时下钞通畅。

边看幻灯片和老师示范边学习动作要领，一指一张，一次四张为一组。

清点过程中其中最有难度的就是右手四指的捻拨，要注意将四指并拢，减少动作幅度。点钞过程中四指要灵活连贯，用力均匀，手、眼、脑的协调配合。

记数

采用分组记数法，每点四张为一组，每一组记一个数，数至25组即为100张

边点边数，掌握记数要领。

要求学生精神集中，手、眼、脑并用，来熟悉点钞的技术动作。

强化练习

（5分钟）

要求学生进行练习多指多张点钞法，老师巡视并指导。

根据点钞要求和点钞的技术