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唐山师范学院生态环境调查

A调查目的

主要调查学院系统是否完善和运行良好。采用实况调查和问卷的方法调查校园内各社会

要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。对校园自然要素主要采取实

地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿

化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中

所承载的功能

B调查内容

一、唐山师范校园基本概况

二、唐山师范教学与科研组成

三、教学服务要素自然要素

四、自然要素

一唐山师范校园基本概况

概述

唐山师范学院创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科

院校。2007年学校顺利通过教育部教学工作评估，评估结论为“良

好”。

学校占地1000亩，规划建筑面积50万平方米；图书馆藏书200

余万册，数据库20个；多媒体教室、微格教室、语音室123个，实

现多媒体设备集中远程控制和信号网络传输；建有实验教学中心7个，

各类功能实验室120个；在省内外建有学生实习实训基地65个；建

有千兆光缆至交换机、百兆到桌面、覆盖办公楼、教学楼、学生公寓

的校园网络。办学条件优良，现代化水平高，发展空间大。

学校现设有15个系部和一个国际学院，两所分校，一所附属中

学，一所附属小学，一所附属幼儿园。形成了学前教育、初等教育、

中等教育、高等教育一体化和全覆盖的办学特色和优势。

学校现有73个本专科专业，涵盖文学、理学、法学、经济学、

哲学、社会学、历史学、教育学、管理学、农学等学科门类，学科门

类齐全。其中，教师教育专业32个，非教师教育专业41个，既保持

和发扬了教师教育的传统优势，又形成了非教师教育蓬勃发展，与教

师教育相得益彰的良好势头。

近两年，学校加大了教改力度，特别是大力加强教师教育特色和

优势的培育，实施了以“顶岗支教、脱岗培训”为主要内容的教师职前

职后一体化培养模式：我校学生经过在校培养，达到从事教学的基本

条件，到中小学顶岗教学，顶替下来的教师到我校进行集中脱岗培训。

本项工作，创新了教师教育模式、提升了教师教育内涵、促进了教育

均衡发展，被授予唐山市科学发展创新奖。

学校现有在校教职工1000人，其中高级职称教师400余名，教

授100余名，博士、硕士研究生学历教师400人，硕士生导师21人，

全国、省、市级优秀、拔尖人才50余人。有来自美、英、德、日等

国的外籍教师长期执教。师资力量雄厚，结构合理，教学、科研水平

高。已建成6门省级精品课、2门省重点发展学科、1个省级实验示

范中心、1个省级本科教育创新高地、2个产学研一体化科学发展模

式示范点，建有特邀院士工作站，位居全省同类院校前列。

学校现有全日制本、专科学生15000人。学校特别注重人才培养

社会适用性和实用性，学科专业建设、人才培养方案制定、教育教学

工作开展，都紧紧围绕社会需求和人才的全面成长开展。广大学子勤

思笃学，修身律己，德才兼备。学生大学英语、计算机等级考试通过

率在全省同类院校中名列前茅，毕业生平均就业率达80%以上，2009

年师范类毕业生平均就业率达到87.3%，部分专业达到100%。本科

毕业生考研率平均达20%，部分专业达到近60%。学生社会认可度

高，就业渠道通畅，就业形势良好。

学校重视继续教育工作，各类成人学历教育与继续教育学员常年保

持10000人以上，是河北省指定的唐山市唯一的全国电子商务工程师

（CEBE）和全国物流信息管理师（CLIA）等15种资格证书的培训

考试基地。

（1）占地面积

目前学校占地面积550425平方米，规划建筑面积293130.9平方米，现有建筑面

积216052.9平方米，为创建初期的近30倍，改建前的8倍。学校现有教学行政用房

面积142829.9平方米，学生宿舍面积61061平方米。学校已成为河北省规划合理、

设施完善，具有较高美誉度的本科院校。

（2）校区组成学院现设有院本部（包括大学道校区、学院路校区）和唐山师范学

院滦州分校、唐山师范学院玉田分校。

（3）现有人口学校现有在校教职工800余人，专任教师536人，其中教授59人，

副教授138人