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幼儿音乐教学法——江门幼师黄永娴

@为什么要开展幼儿音乐教育活动？1.幼儿音乐教育活动的作用——全面发展：体、智、德、美2.幼儿音乐教育活动类型——专门性音乐教育活动——渗透性的音乐教育活动

幼儿艺术教育的总目标——能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行表现活动。（2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》）培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐感受、理解、表现能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐教育的作用，促进幼儿全面发展。第一讲幼儿音乐教育的目标与内容

音乐教学活动目标的撰写幼儿园教学活动中的三维目标知识与技能过程与方法情感与态度活动目标撰写要求：必须固定使用幼儿或教师作为行为发生的主语，陈述时主语可以不出现。（一般是幼儿）必须陈述可以看见的行为。必要时补充说明该行为发生的附加条件以及行为反应水平。

幼儿音乐教育活动的内容唱歌活动韵律活动音乐欣赏活动打击乐活动

幼儿音乐教育目标与内容幼儿园的歌唱活动设计幼儿园的韵律活动设计幼儿园的音乐欣赏活动设计

中班歌曲:小猪睡觉活动目标：用手部动作模仿小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等形态，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。学习用自然的声音演唱歌曲，并唱准│××××X│和│××?××│的节奏。通过歌表演《小猪睡觉》学会在集体表演时候合理利用空间，愉快演出。

案例分析：分析以下活动目标表述是否恰当？新歌教学《两只小鸟》活动目标引导幼儿初步学会演唱歌曲。在活动中能用身体动作配合表演。让幼儿在活动中体验与同伴合作的愉快。

添加标题熟悉歌曲旋律和歌词内容，初步学会用自然轻柔的声音演唱歌曲两只小鸟。添加标题在活动中能通过身体动作表现两只小鸟的形象，能把动作与音乐进行配合表演。添加标题能与同伴合作表演两只小鸟相亲相爱的感情，并在表演中体验与同伴合作的愉快心情。

第二讲幼儿园歌唱教学教材的选择1教学模式与流程2教案编写3歌唱教学的几个问题4

一、材料的选择审美性：有趣、优美、和谐、简单动作性：歌词内容易于用动作表现教育性：具有一定的德育教育意义重复性：歌词要有重复、有发展的余地歌词的选择1曲调的选择单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。2

小班中班大班音域1~61~71~ⅰ节奏X；XX；X—XXX；XXX；X。XXXXX；X。X；XXX；XXX节拍2/4、4/43/46/8旋律进行二度，三度纯四、五度、大小六度纯八度速度中速较快、慢速度变化较大长度八小节十六小节二十小节词曲结合一字一音一字一音、一字二音为主一字数音

1、弱起小节歌曲从中大班开始训练2、附点歌曲在中大班开始学习3、下行音程比上行音程更容易掌握二、教学的模式与流程——“三段式”与“一竿子式”（一）准备工作知识准备：把握歌曲的重点和难点材料准备：教具、磁带、场地布置等●事先欣赏，积累感性经验1.利用自由游戏的时间与日常生活播放歌曲2.与各大领域相融合，在其他活动中先了解歌曲相关的知识。《春天天气真好》

导入（动作、教具、图片、语言、节奏、游戏等）清唱多开放少封闭范唱2.加入动作提问有针对性、适宜性（2-3次）3.加入图片充分思考与回答节奏朗诵总结与评价初步跟唱（利用分句教学解释重难点）个人、小组、集体相结合学唱与巩固合伴奏演唱。（乐器伴奏、和动作伴奏等）多种形式演唱（轮唱、合唱、接唱、默唱等）

歌曲导入——引起兴趣，介绍主题歌词导入：利用讲故事、朗诵儿歌、猜谜语、回忆性谈话等引起幼儿的兴趣。教具导入：利用歌曲相关的图片，教具引起幼儿注意，结合语言提示来导入。动作导入：通过情景表演，动作表演歌词内容来引起幼儿的兴趣节奏导入：适合节奏鲜明，词曲结合朗朗上口的作品，或节奏的练习是歌曲学习的重点的歌曲。旋律导入：适合旋律简单而流畅的歌曲。

三、教案的编写格式教学目标情感态度知识技能过程方法活动准备——活动材料的准备活动过程开始部分入室：律动练声：短小的歌曲或音阶练习，一般从C调到F调。复习已学习的内容

（二）基本部分1.歌曲导入，引起幼儿学习的兴趣并介绍歌曲名称——歌词导入