高中语文练习：第三单元项链.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～3题.

她先看了几副手镯，再看一串珍珠项链，随后又看了一个威尼斯制的镶着珠宝的金十字架,做工极其精巧。她戴着这些首饰对着镜子左试右试，犹豫不定，拿走也不是,放下又舍不得。她嘴里还老是问：

“再没有别的了？

“有啊。你自己找吧。我不知道你都喜欢什么！”

忽然她在一个黑缎子的盒里发现一串非常美丽的钻石项链，一种过分强烈的欲望使她心都快跳出来了。她拿起项链，手也直抖。她把它戴在高高的衣领的外面，对着镜中的自己看得出了神。

然后，她焦急而迟疑地问：

“你可以把这个借给我吗？我只借这一件。”

“当然可以。”

她一把搂住了朋友的脖子，亲亲热热地吻了她一下,带着宝贝很快就跑了。

eq\a\vs4\al(1）。本段选文部分描写人物的方法是什么？

答:________________________________________________________________________

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解析:从节选的文字内容看,主要写了玛蒂尔德借项链时的一些语言和行为。

答案:行为描写和语言描写。

eq\a\vs4\al（2）。这段描写极有层次地展现出玛蒂尔德在借项链时的精神状态，试简要分析主人公的心理变化过程.

答:________________________________________________________________________

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解析：小说节选部分展示的人物心理变化过程十分明显，开始发现项链时是惊喜，然后是焦急而迟疑，最后借到项链后欣喜若狂。

答案：惊喜——焦急而担心-—欣喜若狂

eq\a\vs4\al（3)。小说结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是什么？

答:________________________________________________________________________

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解析：这是作者安排小说情节的艺术，可以从小说表现的主题角度分析.

答案：深化了小说的主题,既嘲讽了小资产阶级的虚荣心,又对玛蒂尔德寄予了深切同情。

二、语言运用

eq\a\vs4\al(4).将下面的单句改写成由三个短句组成的一段话。（不得增删内容,字词可作调整）

出生于没落的贵族家庭,与福楼拜生活在同一时代的法国著名作家，“底层民众的歌者”——莫泊桑创作的短篇小说《我的叔叔于勒》向人们展示了下层人物生存的艰难。

答：________________________________________________________________________

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解析：此题考查变换句式的能力。首先认真分析原句,明确表达了几层意思，然后根据题干要求，变换成三个短句。此题陈述的对象是“莫泊桑”，内容可分为“莫泊桑的国别”、“莫泊桑的出身和时代”和“莫泊桑的作品风格”。

答案：（示例)莫泊桑是法国著名作家.他出生于没落的贵族家庭，与福楼拜生活在同一时代。作为“底层民众的歌者”，他创作的短篇小说《我的叔叔于勒》向人们展示了下层人物生存的艰难。

eq\a\vs4\al（5).微公益,是一种人人可以参与的公益形式。请仿照下面的示例，另写两个句子，作为倡导“微公益”活动的宣传语.要求内容贴切，句式与示例相同.

示例：每一次让座都是一次微公益,爱心不会因为它的平凡而被遗忘。

答：①__________________________________________________________