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第14课《回忆我的母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
嗨,同学们!今天咱们要一起走进《回忆我的母亲》这篇课文,感受作者对母亲的深厚感情。这节课,咱们先来回顾一下课文内容,然后通过朗读、讨论等方式,深入理解作者的思想感情。我会带着你们一起感受母亲的形象,体会母爱的伟大。接下来,咱们就一起走进这篇感人至深的文章吧!??????????
核心素养目标分析
在本课《回忆我的母亲》的学习中,我们旨在培养学生以下核心素养:
1.**文化理解与传承**:通过阅读文本,引导学生理解并传承中华民族的传统美德,增强文化自信。
2.**审美鉴赏与创造**:培养学生对文学作品的语言、情感和艺术特色进行鉴赏,激发创作灵感。
3.**思维发展与提升**:引导学生通过分析文本,培养批判性思维和逻辑推理能力。
4.**个性发展与完善**:通过情感体验,帮助学生形成健康的情感态度,促进个性全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点,
①深入理解作者对母亲的怀念之情,把握文章的中心思想。
②分析并体会作者在文中运用的修辞手法和表达技巧,如对比、排比等,提升学生的语言鉴赏能力。
2.教学难点,
①理解并分析作者在回忆母亲时的情感变化,把握文章的情感脉络。
②探讨作者如何通过具体事例展现母亲的形象,培养学生的观察力和分析能力。
③引导学生体会文章中的细节描写,学会从细节中挖掘情感和人物性格。
④鼓励学生结合自身经历,对母爱进行个性化解读,提升学生的情感共鸣和写作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法,通过教师的引导和学生的互动,让学生在理解课文内容的同时,提升分析问题的能力。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演课文中的角色,体验母亲的形象和情感,增强对文本的感知。
3.利用多媒体展示与母亲相关的图片和视频,丰富学生的视觉体验,激发学习兴趣。
4.组织小组合作,让学生通过分享和讨论,共同探讨文章的深层含义和写作技巧。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《回忆我的母亲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有想过,什么是真正的母爱?今天,我们就来一起走进朱德先生的《回忆我的母亲》,感受那份深沉的母子情。”
展示一些关于母爱的图片或视频片段,让学生初步感受母爱的伟大。
简短介绍《回忆我的母亲》的作者朱德先生,以及这篇文章的背景和意义,为接下来的学习打下基础。
2.《回忆我的母亲》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《回忆我的母亲》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《回忆我的母亲》的定义,包括其主要内容是作者对母亲的回忆和怀念。
详细介绍文章的组成部分,如开头、发展、高潮和结尾,以及作者在文中运用的修辞手法。
3.《回忆我的母亲》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《回忆我的母亲》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的段落进行分析,如“母亲的一生是勤劳的一生,是革命的一生”等。
详细介绍每个段落的背景、特点和意义,让学生全面了解作者对母亲的赞美和怀念。
引导学生思考这些段落对实际生活或学习的影响,以及如何从中学到做人的道理。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《回忆我的母亲》相关的主题进行深入讨论,如“母爱的力量”、“革命精神传承”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《回忆我的母亲》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《回忆我的母亲》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《回忆我的母亲》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《回忆我的母亲》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《回忆我的母亲》的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-朱德生平简介:通过查阅资料,了解朱德先生的生平事迹,特别是他在革命战争中的英勇表现,以及他对母亲的深厚情感。
-母亲节的起源与意义:研究母亲节的由来,探讨不同文化背景下对母亲的敬
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