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Unit2Readingplus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册[标签标题]

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Unit2Readingplus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

1.教材章节：Unit2Readingplus

2.内容：本章节主要围绕“HealthyEating”这一主题展开，包括阅读理解、词汇学习、语法练习和写作任务。学生将通过阅读文章了解健康饮食的重要性，学习与饮食相关的词汇和表达，并练习使用一般现在时态描述日常饮食习惯。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生能够运用英语进行健康饮食方面的交流，提高语言理解能力和表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，对健康饮食的观点进行思考和讨论，形成自己的见解。

3.学习能力：通过多种学习活动，学生能够自主学习健康饮食相关的知识，提升英语学习策略的运用能力。

4.文化意识：了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交流的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用文章中的关键信息，如健康饮食的原则和建议，以提升学生的阅读理解能力。

②正确识别和运用与饮食相关的词汇和短语，如“balanceddiet”、“fastfood”等，增强学生的词汇积累。

③掌握一般现在时态的用法，能够描述日常饮食习惯，提高学生的语法运用水平。

④通过写作任务，学生能够结合所学知识，撰写一篇关于健康饮食的短文，锻炼写作技能。

2.教学难点，

①学生在理解文章深层含义时可能遇到的困难，如对健康饮食概念的理解不够深入。

②在词汇运用上，学生可能对某些专业术语或短语的理解和记忆存在困难。

③在语法练习中，学生可能难以准确区分和运用一般现在时态的不同形式。

④在写作过程中，学生可能面临如何组织文章结构、如何将所学知识转化为连贯的书面表达的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍健康饮食的基本原则，通过PPT展示相关图片和图表，增强直观性。

2.组织小组讨论，让学生分享自己家庭的饮食习惯，并探讨如何改善饮食习惯。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演营养师，向其他同学推荐健康食谱。

4.利用多媒体资源，如视频和音频，展示不同文化背景下的饮食差异，提高学生的文化意识。

5.通过在线学习平台提供额外阅读材料，鼓励学生自主学习和扩展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列健康饮食相关的图片，如新鲜水果、蔬菜、全麦面包等，引导学生思考健康饮食的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的食物分类和营养素知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括健康饮食的原则、不同食物的营养价值以及一般现在时态的用法。

-举例说明：教师通过具体例子，如“我每天早餐吃一个苹果”来展示一般现在时态的运用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何制定一个健康的饮食计划，并分享各自的想法。

3.词汇学习（约10分钟）

-教师带领学生学习与健康饮食相关的词汇，如“diet”、“calorie”、“nutrient”等，通过游戏和练习巩固记忆。

-学生通过卡片匹配、填空等练习，加深对词汇的理解和应用。

4.阅读理解（约15分钟）

-教师展示一篇关于健康饮食的文章，学生阅读并回答问题，检测对文章内容的理解。

-教师通过提问和讨论，帮助学生分析文章结构，理解作者的观点。

5.语法练习（约10分钟）

-教师讲解一般现在时态的构成和用法，并通过例句进行讲解。

-学生完成语法练习题，如填空、改错等，巩固语法知识。

6.写作任务（约15分钟）

-教师布置写作任务，要求学生撰写一篇关于健康饮食的短文，内容可以包括自己的饮食习惯、对健康饮食的看法等。

-学生在规定时间内完成写作，教师巡视并给予个别指导。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生进行小组活动，互相检查写作任务，并给予反馈。

-教师针对学生的写作问题进行讲解和指导。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

9.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的词汇和语法，以及完成一篇关于健康饮食的短文。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，帮助学生全面掌握健康饮食的知识和技能。

知识点梳理

1.健康饮食的基本原则

-平衡膳食：食物种类多样化，保证营养均衡。

-控制热量摄入：合理分配热量，避免过多摄入。

-适量运动：结合运动，促进身体健康。

-避免