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《当代园艺设施》形成性考核算施细则
《当代园艺设施》是中央广播电视大学为农科园艺专业课程开放的学习者开设的统设必修课程，本课程是一门包括园艺学和环境调整学、机械学和建筑学的跨学科课程。课内学时90，电视8学时，复习课2学时，学分5分，开设一学期，提议在第三学期开设。全课程分8章，重要内容包括园艺设施学发展现实状况、温室大棚基地选择与规划、温室大棚结构优化设计、温室大棚内部环境调控、温室制图、温室大棚建造材料、无土栽培装置、能源利用等章节，是农科园艺专业的学习的重要课程。本课程对合理利用与设计温室大棚结构与配套设备无疑是十分重要的内容。
依照中央电大《广播电视大学全国统一课程形成性考核算施措施》和《云南广播电视大学开放教育课程形成性考核算施细则》的要求，特制定本课程形成性考核算施细则：
一、考核内容和要求：
（一）平时作业。学员必须依照课程学习要求按时完成中央电大布置的4次作业以及辅导教师布置的2次其他作业。辅导教师应对作业进行仔细批改，并依照学员的作业完成情况和完成质量评定成绩。
（二）阶段性学习测验。本课程安排2次，一次调查报告、一次学习总结。辅导教师依照学员完成的数量和质量评定成绩。
（三）教学实践活动。是学员参加、体验、感受、操作的学习活动，也是学生利用所学知识进行理论验证、实践、创新的过程。要求辅导教师依照教材背面的试验指引和实习指引及教学班的实际情况，完成2次调查报告，并按背面的试验指引和实习指引的要求完成其要求的作业和实习报告。辅导教师依照学员在教学实践活动中的综合体现进行成绩评定。
（四）专题讨论。辅导教师依照当代园艺设施的重要理论问题以及当初的花卉生产问题组织学员集中进行最少2次课堂讨论。辅导教师应依照学员参加、发言、讨论的统计情况予以评价并评定成绩。
（五）小组学习。辅导教师应依照讲课内容组织学员进行2次以上小组学习活动，能够是习题解答，也能够是专题讨论。小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等统计。辅导教师依照小组学习统计进行成绩评定。
（六）学习统计。学员必须通过阅读文字教材、利用光盘、上网、双向视频等伎俩进行自主化学习，制定学习计划、统计学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度、对难点、重点以及疑难问题的了解等，这是考核学员自主学习的一个重要形式。辅导教师应依照学员的学习计划、网上学习行为统计、学习笔记、学习心得等，了解和掌握学员的学习情况，予以学习指引，并进行成绩评定。
平时作业、阶段性学习测验、教学实践活动侧重于考核学生对学习内容的掌握情况，称为学习内容考核；专题讨论、小组学习、学习统计侧重于考核学生的学习态度、学习过程、学习措施和学习效果等，称为学习过程考核。
二、考核时间进度：
（一）平时作业。第一次作业：上交时间：第七周
第二次作业：上交时间：第十周
第三次作业：上交时间：第十三周
第四次作业：上交时间：第十六周
其他作业由辅导教师布置上交时间。
（二）阶段性学习测验。一般安排在第六周、第十一周。
（三）教学实践活动。一般安排在第十六周。
（四）专题讨论。一般安排在第八周和第十五周。
（五）小组学习。一般安排在第四周和第十二周。
（六）学习统计。学习计划应在第二周上交，其他学习统计应进行日常检查，十八周此前由辅导教师给出考核成绩。
三、考核百分比：
本课程的形成性考核成绩满分为100分，各项任务的考核百分比为：
（一）平时作业占本课程形成性考核成绩的40%。
（二）阶段性学习测验占本课程形成性考核成绩的20%。
（三）教学实践活动占本课程形成性考核成绩的10%。
（四）专题讨论占本课程形成性考核成绩的10%。
（五）小组学习占本课程形成性考核成绩的10%。
（六）学习统计占本课程形成性考核成绩的10%。
本课程的形成性考核成绩占课程总成绩的20%。
四、成绩评定：
1、形成性考核成绩由指引教师评定。
2、形成性考核成绩评定要客观、公正、准确。成绩一经评定，不得随意改动。
3、各种形成性考核的成绩均按百分制统计。
4、学生的课程形成性考核成绩的计算措施为：
X=∑（xi×λi）
X——学生课程形成性考核的成绩
xi——第i项形成性考核任务的成绩
λi——第i项任务的考核成绩占课程形成性考核成绩的百分比。
5、形成性考核成绩达成优良（优秀：90—100分，良好：80—89分）的学生人数不得超出教学点上报课程形成性考核成绩学生总数的40%，其中，达成优秀的不得超出15%。
五、辅导教师职责
1、按本课程实行细则的要求布置形成性考核任务，并收回学员完成形成性考核任务的有关材料。
2、按时评阅学员完成形成性考核任务的有关材料，要有批语、批注和成绩评定，并及时反馈学生。
3、组织阶段性学习测验和专题讨论，指引学员做好学习统计。
4、
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