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高中物理教学中信息可视化与物理实验现象解释能力的培养论文

摘要：本文针对高中物理教学中信息可视化的应用以及物理实验现象解释能力的培养展开探讨，分析了当前高中物理教学中存在的问题，提出了相应的解决策略，以期为提升高中物理教学效果提供参考。

关键词：高中物理；信息可视化；物理实验现象；解释能力；教学策略

一、问题的提出

（一）高中物理教学中信息可视化应用不足

1.信息可视化工具的运用不够广泛

在高中物理教学中，信息可视化工具的应用尚不广泛。许多教师仍然采用传统的教学方式，如板书、PPT等，无法充分利用现代教育技术手段将抽象的物理概念、规律以直观、形象的方式呈现给学生。这使得学生在理解物理知识时，