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小学数学课堂中的同伴合作学习探讨论文

进行论文撰写如下：

摘要：本文以小学数学课堂为背景，探讨了同伴合作学习在小学数学教学中的应用及其效果。通过分析同伴合作学习的理论基础和实践案例，本文旨在为教师提供一种有效的教学方法，以提高学生的数学学习兴趣和成绩。

关键词：小学数学；同伴合作学习；教学方法；学习兴趣

一、引言

（一）同伴合作学习的理论基础

1.社会建构主义理论

社会建构主义理论认为，学习是一个社会性的过程，学习者通过与他人的互动和交流，共同构建知识体系。在小学数学课堂中，同伴合作学习作为一种社会性学习方式，有助于学生之间相互交流、分享思考，从而提高数学学习效果。

2.合作学习理论

合作