11.1.2 不等式的性质 课时1 初中数学人教版教学课件(共28张PPT).pptxVIP

11.1.2不等式的性质（课时1）第十一章不等式与不等式组（2024）

素养目标1.理解并掌握不等式的基本性质；2.体会探索过程中所应用的归纳和类比方法.重点

复习导入你还记着等式的基本性质吗？（1）等式的两边都加上（或减）同一个数或同一个整式，等式仍然成立.（2）等式的两边都乘同一个数，或除以同一个不为0的数，等式仍然成立.【猜想】不等式也具有同样的性质吗？

探究新知不等式的两个基本事实：（1）交换不等式两边，不等号的方向改变：如果a＞b，那么b＜a.（2）不等关系可以传递：如果a＞b，b＞c，那么a＞c.由y＞x，x＞﹣3，可得y____﹣3.＞x___5；由5＞x，可得＜

探究新知【探究一】类比等式的性质一，当不等式两边加(或减)同一个数(或式子)时，不等号的方向改变吗？用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗？（1）5＞3，5+2_____3+2，5+(-2)_____3+(-2)，5+0_____3+0；（2）-1＜3，-1+4_____3+4，-1+(-7)_____3+(-7)，-1+0_____3+0.＞＞＞＜＜＜你有什么发现？

归纳总结【发现】不等式两边加同一个数，不等号的方向不变.由于减法可以转化为加法，因而这个规律对于不等式两边减去同一个数的情形仍然成立.如果ab，那么a±cb±c.不等式的性质1不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变．

练一练用“＞”或“＜”填空，并说明是根据不等式的哪一条性质：(1)若x+3＞6，则x______3，根据______________；(2)若a-2＜3，则a______5，根据．不等式的性质1不等式的性质1

探究新知【探究二】用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗？你有什么发现？（1）62，①6×5______2×5.②6×8______2×8.（2）-23，①-2×6______3×6.②-2×8______3×8.【发现】当不等式两边乘同一个正数时，不等号的方向不变.

归纳总结由于除以一个不为0的数等于乘这个数的倒数，并且这个数的倒数和它的符号相同，因而这个规律对于不等式两边除以同一个正数的情形仍然成立不等式的性质2不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc，.

（2）-23，2×(-6)______3×(-6).-2÷(-6)______3÷(-6).（1）63，6×(-5)______2×(-5).6÷(-5)______2÷(-5).探究新知【探究三】用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗？你有什么发现？【发现】当不等式两边乘（或除以）同一个负数时，不等号的方向改变.

归纳总结不等式的性质3不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc，.【注意】两边同乘的数不能是0，若两边同乘0，则不等式变为等式0=0；两边同时除以的数也不能是0，因为0作为除数无意义.

归纳总结不等式的性质与等式的性质的不同点和相同点类别不同点相同点不等式等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向要改变.两边乘(或除以)同一个负数，等式仍然成立.(1)两边加(或减)同一个数(或式子)，不等式和等式仍成立；(2)两边乘(或除以)同一个正数，不等式和等式仍成立.

探究新知不等式性质2和不等式性质3有什么区别？不等式性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号方向不变不等式性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号方向改变对于乘法（或除法）运算，不等式性质要乘（或除）的数正负不同，结果也不同.

例题练习已知ab，比较下列两个式子的大小，并说明依据（1）a+3与b+3;（2）-2a与-2b.解：（1）因为ab，由不等式基本性质1，得a+3b+3;（2）因为ab，由不等式基本性质3，得-2a-2b.

B

D

A

C

＞

小结不等式的基本性质1：如果a＞b，那么a±cb±c不等式的基本性质2：如果a＞b，c＞0，那么acbc（或）不等式的基本性质3：如果a＞b，c＜0，那么acbc（或）

谢谢同学们的聆听