描述运动的快慢.pptxVIP

A例：下列关于位移(矢量)和温度(标量)的说法中，正确的是()B两个运动物体的位移大小均为30m，则这两个位移一定相同C做直线运动的两物体的位移x甲=3m，x乙=-5m，则x甲x乙D温度计读数有正也有负，其正、负号表示方向E温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能表示方向

练习:有一质点在X轴上运动,已知各时刻质点位置如图X/m-7-6-5-4-3-2-1012345t=3st=1st=2st=4st=0st=5sS3=17m①质点在3s内的路程;②质点在3s内的位移③质点在前3s内的位移④质点在第3s内的位移⑤质点在___s内位移最大⑥质点在第___s内位移最大L3=－1mL3=－1mLⅢ=3m42L4=－7mLⅡ=－9m

猫的位移大小和路程是多少？老鼠的位移大小及最短路程是多少？

第3节运动快慢的描述-速度丰城中学熊文杰

【物理情景】刚才我们刚看到的是1997年柯受良先生驾车表演飞跃黄河壶口瀑布的惊险画面，请问此次表演成功的关键因素是什么？

【一起回忆】速度描述物体运动快慢的物理量定义：物体在单位时间内通过的路程公式：速度=时间路程v=ts【你来说说】与我们新课要学习的“速度”有什么不同？

【概念学习】矢量性：单位：m/s、km/h比值定义法11、物理意义：描述物体运动快慢和方向速度22、定义及定义式：物体的位移与发生这段位移所用时间的比值速度是矢量，与对应过程的位移的方向一致

【及时训练】1、下列有关速度的说法正确的是()A.速度是矢量，既有大小又有方向B.速度描述物体运动的快慢，只有大小C.物体的速度越大，它的位移也越大D.物体速度越大，单位时间内的位移也越大2、甲同学的百米赛跑成绩为12s，乙同学绕固定跑道跑一圈(400m)的成绩是55s，请说说两位同学的速度3、完成下列单位换算15m/s＝＿＿km/h72km/h＝＿＿m/s

“飞矢不动”-关于运动和静止芝诺问他的学生:一支射出的箭是动的还是不动的?那还用说，当然是动的。确实是这样，在每个人的眼里它都是动的。可是，这支箭在每一个瞬间里都有它的位置吗?有的，老师。在这一瞬间里，它占据的空间和它的体积一样吗?有确定的位置又占据着和自身体积一样大小的空间。那么，在这一瞬间里，这支箭是动的，还是不动的?不动的，老师这一瞬间是不动的，那么其他瞬间呢?也是不动的，老师所以，射出去的箭是不动的?

问题思考2009年8月16日，柏林田径世界锦标赛100米决赛中，博尔特以9秒58获得冠军他完成100m的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他整个过程的快慢精确吗？

【概念学习】矢量：单位：m/s、km/h0102方向平均速度1、物理意义：粗略地描述物体运动快慢和物体的位移与发生这段位移所用时间的比值平均速度是矢量，与对应过程的位移的方向一致2、定义及定义式：

平均速率【概念学习】1、物理意义：粗略地描述物体运动快慢2、定义及定义式：物体的路程与发生这段路程所用时间的比值3、标量：平均速率是标量，只有大小没有方向4、单位：m/s、km/h

某人用25s的时间从A到B沿着半径为100m的圆形跑道走了1/4圈。求他的平均速度、平均速率和平均速度的大小一个物体沿一条直线运动。如前一半的时间内平均速度为V1，后一半时间内的平均速度为V2，求全程的平均速度。若前一半位移的平均速度为V1，后一半位移的平均速度为V2，求全过程的平均速度【及时训练】

两球出现的时间间隔是0.6s，距离间隔如图所示55cm两球出现的时间间隔为0.3s，距离间隔为17.4cm和37.6cm两球出现的时间间隔为0.1s，距离间隔分别为4；5.2；8.2；10.6；12.2；14.8通过刚才的操作，我们认识到：我们所描述的过程越短（时间间隔越短），就越能精确地描述这个时刻（或这个位置的）运动快慢。

瞬时速度【概念学习】1、物理意义：精确地描述物体在各时刻（或各位置的）运动快慢和方向2、定义：在中，越小，运动的描述越精确。当足够小，趋近于零时，把称作物体在时刻t的瞬时速度3、矢量：瞬时速度是矢量

若物体在某段时间内的平均速度为零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零变速直线运动中，任意一段时间内的平均速度一定不等于它在某一时刻的瞬时速度若物体在某段时间内每个时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定为零匀速直线运动中，物体在任一段时间内的平均速度都等于它在任一时刻的瞬时速度5、下列有关瞬时速度和平均速度的说法正确的是()【及时训练】

小蒙骑自行车由静止沿直线