跨学科实践活动08 海洋资源的综合利用与制盐（活动设计）-2024-2025学年九年级化学跨学科实践活动教学教学设计+设计（人教版2024）.docxVIP

跨学科实践活动08海洋资源的综合利用与制盐（活动设计）-2024-2025学年九年级化学跨学科实践活动教学教学设计+设计（人教版2024）

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——海洋资源的综合利用与制盐。咱们九年级化学课本里不是有“物质的制取”这一章节吗？那我们就来个跨学科实践活动，把化学知识与实际生活结合起来。想象一下，我们亲手从海水中提取盐，是不是很激动呢？这不仅能让我们学到知识，还能培养我们的动手能力和团队合作精神哦！????

核心素养目标

培养学生对化学科学的兴趣和探究精神，提升科学思维能力和实践操作技能。通过海洋资源综合利用与制盐活动，学生能够理解物质的转化与守恒原理，锻炼观察、分析、实验和解决问题的能力。同时，增强学生的环保意识，认识到化学在服务社会、促进可持续发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①海洋资源的成分分析，特别是对氯化钠的提取与纯化过程的理解；

②实验步骤的精确操作，包括海水样品的采集、沉淀、过滤、蒸发等关键步骤；

③盐田制盐的原理和过程，以及其与化学变化的关系。

2.教学难点，

①掌握不同实验操作技巧，如过滤、蒸发过程中的细节处理；

②理解并应用物质的溶解度、蒸发结晶等化学原理在实际操作中的应用；

③分析实验结果，解释实验现象，并能将实验结果与理论相结合，形成科学结论。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，帮助学生理解制盐原理和实验步骤。

2.通过小组讨论，引导学生探讨海洋资源保护与可持续利用的策略。

3.设计实验操作环节，让学生亲自动手，培养实践能力和观察能力。

4.利用多媒体展示海洋资源的丰富性和制盐工艺的发展历程，激发学习兴趣。

5.课后布置项目式学习任务，要求学生设计并实施一个小型制盐实验，增强综合运用知识的能力。

教学过程

【导入】

同学们，今天我们要一起探索一个充满奥秘的世界——海洋。你们知道吗？海洋不仅是生物的家园，还蕴藏着丰富的资源。今天，我们就来揭开海洋资源的神秘面纱，重点关注其中的一种重要资源——盐。那么，盐从哪里来呢？它是如何从海水中提取出来的呢？让我们一起走进今天的课程吧！

【活动一：海洋资源大调查】

（老师）同学们，首先我们来做一个海洋资源大调查。请你们思考一下，海洋中除了盐，还有哪些资源呢？它们对人类有什么作用呢？

（学生）老师，海洋中还有石油、天然气、生物资源等。

（老师）非常好，同学们观察得很仔细。接下来，我们要深入探讨一下盐这一资源。

【活动二：盐的历史与文化】

（老师）同学们，盐在人类历史上有着非常重要的地位。古代人们甚至将盐称为“白金”。那么，盐的历史和文化是怎样的呢？

（学生）老师，盐在古代是用来交换商品的，也用于保存食物。

（老师）没错，盐不仅是调味品，还在古代经济中扮演着重要角色。接下来，让我们一起来了解盐的化学性质。

【活动三：盐的化学性质】

（老师）同学们，盐的化学性质是怎样的呢？我们先来学习一下氯化钠的化学式和性质。

（学生）老师，氯化钠的化学式是NaCl，它是由钠离子和氯离子组成的。

（老师）非常好，同学们已经掌握了氯化钠的基本信息。接下来，我们要了解盐在溶液中的溶解度。

【活动四：盐的溶解度】

（老师）同学们，盐在溶液中的溶解度是如何变化的呢？我们可以通过实验来探究这个问题。

（学生）老师，我们可以通过改变温度、搅拌速度等因素来观察溶解度的变化。

（老师）没错，这是一个很好的实验设计。接下来，我们将分组进行实验，观察不同条件下氯化钠的溶解度。

【活动五：制盐实验】

（老师）同学们，接下来我们进行制盐实验。请你们按照以下步骤进行操作：

1.准备好实验器材，包括烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿等；

2.取一定量的海水样品，加入烧杯中；

3.用玻璃棒搅拌，使氯化钠充分溶解；

4.将溶液过滤，得到氯化钠溶液；

5.将滤液倒入蒸发皿中，加热蒸发，观察氯化钠晶体析出；

6.收集氯化钠晶体，称量其质量。

（学生）好的，老师。我们已经准备好开始实验了。

【活动六：实验分析与讨论】

（老师）同学们，实验完成后，我们来分析一下实验结果。比较不同条件下氯化钠的溶解度，你们有什么发现？

（学生）老师，我们发现随着温度的升高，氯化钠的溶解度逐渐增大。

（老师）非常好，这是一个正确的观察。接下来，我们讨论一下实验过程中遇到的问题以及如何解决。

【活动七：总结与反思】

（老师）同学们，通过今天的课程，我们学习了海洋资源的综合利用与制盐。在这个过程中，我们不仅了解了盐的化学性质和溶解度，还学会了如何进行实验和观察实验现象。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，关注海洋资源的保护与利用。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，为保护海洋