Unit 2 Looking into the future Using Language 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册。本单元主要围绕未来科技展开，引导学生运用英语讨论科技发展对未来生活的影响。教材内容贴近学生生活，有利于激发学习兴趣。通过本单元学习，学生能够掌握未来科技相关词汇，提高英语表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解科技发展对全球社会的影响。

2.提升学生的思维品质，通过讨论未来科技，发展批判性思维和创造性思维。

3.增强学生的语言运用能力，学会在真实语境中运用未来科技相关词汇和句型。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提高自我管理和学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些基础的未来科技概念，如人工智能、基因编辑等，并具备一定的英语阅读和写作能力。但对于未来科技发展的深度和广度理解有限，需要进一步拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对科技发展充满好奇心，对未来的想象和探索有一定的兴趣。他们在英语学习上具有一定的听说读写能力，但可能存在表达不够流畅的问题。学习风格上，部分学生可能偏好独立学习，而另一些学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解未来科技概念时可能遇到语言障碍，尤其是对于专业术语的理解。此外，由于对未来科技的预测和想象具有主观性，学生在表达个人观点时可能缺乏逻辑性和说服力。此外，学生在参与课堂讨论时可能因害羞或缺乏自信而参与度不高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解未来科技发展的背景和趋势，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达对科技发展的个人看法和预测。

3.案例分析法：选取具体的科技发展案例，引导学生分析案例中的关键技术和潜在影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示未来科技的发展现状和未来趋势。

2.在线资源：引入相关英语学习网站和资源，拓展学生的知识面。

3.互动平台：利用网络教学平台，实现课堂内外互动，提高学生的学习参与度。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满想象和可能性的话题——未来科技。你们有没有想过，未来的世界会是什么样子？今天我们就来一起看看，科技的发展将会给我们的生活带来哪些改变。

（2）学生：大家好！我对未来科技很感兴趣，想知道更多关于这个话题的信息。

2.预习检测

（1）教师：请大家回顾一下上节课的内容，并尝试用自己的话描述一下未来科技的基本概念。

（2）学生：上节课我们学习了未来科技的基本概念，比如人工智能、基因编辑等。

3.课文主旨内容探究

（1）教师：今天我们要学习的是Unit2LookingintothefutureUsingLanguage这一单元。首先，让我们看看课文标题，它告诉我们今天我们要关注的是“探索未来”。那么，课文会带给我们哪些关于未来的启示呢？请大家阅读课文第一段，并思考：作者想要告诉我们什么？

（2）学生：作者想要告诉我们未来科技的发展对我们的生活有着深远的影响，我们应该关注并思考如何应对这些变化。

4.课文重点内容讲解

（1）教师：接下来，我们来看一下课文中的关键内容。首先，作者提到了人工智能。请大家找出课文中关于人工智能的描述，并总结一下人工智能可能带来的影响。

（2）学生：人工智能可能会在医疗、教育、交通等领域带来巨大变革。

（3）教师：很好，现在我们来看一下基因编辑。基因编辑技术是近年来科技发展的一大亮点。请大家找出课文中关于基因编辑的描述，并讨论一下这项技术可能带来的好处和风险。

（4）学生：基因编辑可以帮助我们治疗遗传疾病，但同时也可能引发伦理和安全问题。

（5）教师：那么，面对这些新的科技发展，我们应该如何应对呢？课文最后一段给出了一些启示。请大家仔细阅读，并思考：我们应该从哪些方面来准备未来？

（6）学生：我们应该提升自己的科学素养，学会适应新的科技环境。

5.案例分析

（1）教师：为了更好地理解这些科技发展对生活的影响，我们来看一个实际案例。请大家观看一段关于无人驾驶汽车的视频，并分析无人驾驶汽车对交通、环保等方面的影响。

（2）学生：无人驾驶汽车可以减少交通事故，提高交通效率，同时也有助于减少碳排放。

6.小组讨论

（1）教师：接下来，我们