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高中生历史研究征文

TOC\o1-2\h\u11229第一章《走进历史研究：以史记为例的开篇》 1

13811第二章《史记的主要内容概览》 1

30754第三章《史记内容的独特之处》 2

7216第四章《我对史记历史记载的思考》 2

3177第五章《从史记看历史研究的意义》 2

4608第六章《引用史记原文剖析历史现象》 3

31776第七章《对历史研究的深入感悟》 3

5122第八章《总结与对高中生历史研究的展望》 4

第一章《走进历史研究：以史记为例的开篇》

同学们，当我们说起历史研究，就像是打开了一扇通往过去的大门。今天咱们就以《史记》为例子来走进历史研究的世界。《史记》就像是一部巨大的历史画卷，司马迁用他的笔墨为我们描绘了从上古传说时代到汉武帝时期的历史。大家想想，在那个没有网络、没有先进记录工具的时代，司马迁要收集资料得有多难啊。他就像一个执着的探险家，走遍各地，访寻古迹，访问老人，就为了得到最真实的历史资料。比如说，他写鸿门宴这一段，把项羽、刘邦、张良、樊哙等人的神态、动作、语言都写得活灵活现，就好像他当时就在现场一样。这就告诉我们，历史研究不是坐在屋子里凭空想象，而是要像司马迁那样深入地去挖掘、去探寻。而且啊，从《史记》我们可以看到，历史是由无数个故事和人物组成的，每个故事背后都有着当时社会的影子。

第二章《史记的主要内容概览》

《史记》的内容那可真是相当丰富。它分为本纪、世家、列传、表、书这五个部分。本纪呢，主要是写帝王的事迹，像秦始皇本纪，我们就能清楚地看到秦始皇统一六国的过程，他的雄才大略。“秦王扫六合，虎视何雄哉！”从他出生到他的政治举措，再到他的死亡，整个脉络都在本纪里呈现得很清晰。世家这部分则侧重于描述诸侯和重要人物家族的兴衰，比如说孔子世家，我们就可以了解到孔子一生的经历，他周游列国传播自己的思想，他的儒家学说对后世的巨大影响。列传是写各种各样的人物，有将相，像廉颇蔺相如列传，将相和的故事我们都耳熟能详，蔺相如的机智勇敢和廉颇的知错能改，这两个人物形象跃然纸上。还有刺客列传里的荆轲，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，他刺杀秦王的悲壮故事让人感叹。表和书呢，则是从时间顺序和制度等方面对历史进行梳理，像历书就对古代的历法等内容有详细的记载。

第三章《史记内容的独特之处》

《史记》内容的独特之处可太多了。首先就是它的通史体例，在司马迁之前，没有这样从远古一直写到当朝的通史著作。这就好比是把散落在各个角落的历史珠子，用一根线串了起来。我们可以看到历史的连续性，从黄帝时期的部落社会，慢慢发展到封建王朝，各个朝代之间的更迭、传承，一目了然。再比如说它的人物描写。在《项羽本纪》里，项羽的形象刻画得入木三分。“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。”这么简单的几句话，就把项羽那种英雄气概表现出来了。而且司马迁并不只是写他的勇猛，还写他的刚愎自用，在楚汉相争中，他不听从谋士的建议，最后乌江自刎。这种对人物多面性的描写是很独特的。还有，《史记》里面融入了司马迁自己的观点。他对历史人物的褒贬，不是简单地用好坏来区分，而是通过叙述事件，让读者自己去感受。就像他写李广，字里行间都充满了对李广的惋惜和敬佩。

第四章《我对史记历史记载的思考》

我在看《史记》的历史记载时，有很多的思考。就拿秦始皇这个人物来说，《史记》里记载了他的很多功绩，统一六国、统一度量衡、修筑长城等等。但是我们也能看到他的残暴之处，像焚书坑儒。这让我想到，历史人物都是复杂多面的，不能简单地从一个角度去评判。秦始皇统一六国对于中国历史的发展有着不可磨灭的意义，他建立了中国历史上第一个大一统王朝，为后世的政治制度奠定了基础。可是他的残暴手段又引起了很多人的不满，这也在一定程度上导致了秦朝的短命。再看看韩信，他是一个军事天才，“韩信将兵，多多益善”。他为刘邦打下了大片的江山，可是最后却被刘邦所猜忌，落得个悲惨的下场。这说明在封建王朝，君臣关系是很微妙的，即使有再大的功劳，也可能因为君主的猜忌而遭受厄运。《史记》里的这些记载，让我明白历史不是非黑即白的，我们要全面地去分析和思考。

第五章《从史记看历史研究的意义》

从《史记》来看，历史研究的意义可真是重大啊。通过研究《史记》里的历史，我们能了解古人的智慧。比如说里面记载的孙武练兵的故事，孙武通过严格的训练方法，让宫女们都能成为合格的士兵，这其中体现的军事管理智慧到现在都值得我们学习。而且，历史研究能让我们明白社会的发展规律。从《史记》里各个朝代的兴衰，我们能看到一个王朝如果政治清明、轻徭薄赋，就能繁荣昌盛，像文景之治时期。反之，如果君主昏庸、官员腐败、赋税繁重，就会走向灭亡，像秦朝末年。还有啊，历史研究能让我们找到文化的根源。儒家思想从孔