第四单元习作我的动物朋友（教学设计）四年级语文下册单元作文（统编版） .pdfVIP

-习作：我的动物朋友

二最碧画

1.借助范例，学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。

动物朋友的介绍和描写过程中，增强了人与动物的情感交流，获取人与动物相亲

相爱的情感体验。

2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，

抓住典型特征介绍得形象、生动。

3.介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情，培养保护动物、

爱护动物，创造人与自然和谐发展的社会环境。

4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

题目：我的动物朋友

1.审清题材:本次习作的话题是“我的动物朋友”，教材用创设不同情境的方式,

强调了要根据表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以

往描写小动物的习作不同，旨根据不同的情景，针对不同的表达对象需要，选

取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍，交际需要不同，习作内容也会不同习

作，了解习作实际生活中的应用。选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，

要写清介绍动物的哪些方面，这些方面有什么特点。（写动物）

2.审清内容:有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境

中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自

己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它

这些方面有着怎样的特点。

写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。

3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。

本单元需要创设情境，如果你养了小动物但是没有小动物丢失或需要寄养的

情况，你可以进行假设。如果你没有养过小动物，要提前搜集资料了解一下你想

写的动物哟！

【拟题思路】

眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者

的好奇心，扣住读者的心弦。如：

独角大王、墙角下的朋友

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写自己的动物朋友，也可以自拟一个

有趣的题目。

•我的动物朋友•有趣的小狗•我的金鱼朋友

【写作思路】

以习作《小白猫》为例来说明：

开头：开门见山，点明题目，小白猫很可爰。

如：我家养了一只小白猫，它非常可爱。

正文:从不同的方分述小白猫的特征。

小白猫

如：小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄

眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就昧成一条缝；

晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小

猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很

小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长……

总结全文，表达对小白猫的喜爱之情。

:我喜欢这只小白猫。

情境一

星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一

找。

小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。

我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……

情境二

我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。

邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。

我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……

情境三

我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。

同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。

我要给同学讲一讲小猫的可爱……

除了情境中给出的三种动物朋友，你有哪些熟悉的动物朋友？