高中英语课堂中新手型与专家型教师话语的多维度对比与提升策略研究.docx

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2025-04-17 发布于上海
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高中英语课堂中新手型与专家型教师话语的多维度对比与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中英语教学现状

高中英语教学作为中学教育的重要组成部分，其教学目标不仅在于让学生掌握扎实的英语语言知识，如丰富的词汇量、系统的语法规则，更强调培养学生的语言综合运用能力，涵盖听、说、读、写、译等多方面，使学生能够在实际情境中自如地运用英语进行交流与表达。同时，还注重提升学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化背景、风俗习惯，从而避免在跨文化交流中产生误解。此外，培养学生自主学习英语的能力也是关键，使学生在离开校园后仍能持续学习和提升英语水平。

在高中英语教学过程中，教师话语扮演着举