以自然拼读法赋能初中英语词汇教学的实证探究.docx

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2025-04-17 发布于上海
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以自然拼读法赋能初中英语词汇教学的实证探究

一、引言

1.1研究背景

词汇作为语言的基本构成要素，在初中英语教学里占据着核心地位。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确规定，初中生应掌握1600个左右的单词以及一定数量的习惯用语和固定搭配。足够的词汇量是提升学生英语听、说、读、写、译等综合能力的根基。从听力角度看，词汇量不足会导致学生难以理解听力材料中的关键信息，像在一段关于校园生活的听力中，若学生不认识“cafeteria（自助餐厅）”“assignment（作业）”等词汇，就无法准确把握内容；口语表达上，丰富的词汇能让学生更精准、生动地表达想法，比如描述景色时，用“g