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19.2动物的生殖和发育第2课时鸟类的生殖和发育教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:19.2动物的生殖和发育第2课时鸟类的生殖和发育
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年10月20日星期五第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.科学思维:通过观察和比较鸟类的生殖和发育过程,培养学生运用科学方法分析问题的能力。
2.科学探究:引导学生通过实验和调查,探究鸟类生殖和发育的特点,培养实验操作和观察记录的能力。
3.科学态度与责任:培养学生对生物学现象的敬畏之心,树立保护生物多样性和生态平衡的责任感。
4.人与自然:引导学生认识到人类活动对鸟类生殖和发育的影响,培养环保意识和可持续发展观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入八年级之前,已经学习了植物和昆虫的生殖和发育过程,对生物体的生命周期有一定的了解。他们可能已经掌握了生物体生长、发育和繁殖的基本概念,以及一些简单的生殖方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生对生物学的学习兴趣普遍较高,他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。学生的能力方面,他们已经具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习,而另一些学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习鸟类的生殖和发育时,学生可能会遇到以下困难和挑战:首先,对鸟类生殖过程的复杂性理解不够深入,难以将理论知识与实际观察相结合;其次,实验操作中可能存在操作不当或观察不细致的问题,导致实验结果不准确;最后,学生对生物学概念的理解可能存在偏差,需要教师引导他们正确理解生物学的科学原理。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有北师大版生物八年级上册教材。
2.辅助材料:准备鸟类生殖和发育过程的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强直观教学效果。
3.实验器材:准备放大镜、显微镜、解剖工具等实验器材,用于观察鸟类卵的结构。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上,微笑着面对学生,用轻松的语气说:“同学们,我们上节课学习了昆虫的生殖和发育,今天我们将继续探索动物的生殖和发育,聚焦于鸟类。你们准备好了吗?”
2.学生们纷纷点头,表示期待。
二、新课讲授
1.老师展示多媒体课件,展示鸟类的图片,引导学生观察并描述鸟类的特征。
-老师说:“同学们,请看屏幕上的鸟类图片,它们有什么共同的特征呢?”
-学生们积极回答:“有羽毛、有喙、有翅膀等。”
2.老师讲解鸟类的生殖过程。
-老师说:“鸟类的生殖过程分为求偶、交配、筑巢、产卵、孵化和育雏六个阶段。下面,我们重点探讨其中的求偶、交配和筑巢。”
3.学生分组讨论,探究鸟类的求偶行为。
-老师说:“请同学们以小组为单位,讨论鸟类求偶行为的特点,并分享你们的观点。”
-学生们分组讨论,并积极分享自己的看法。
4.老师讲解鸟类的交配过程。
-老师说:“鸟类的交配过程是怎样的呢?请同学们仔细听讲。”
-学生们认真听讲,做好笔记。
5.老师讲解鸟类的筑巢过程。
-老师说:“鸟类的筑巢过程包括选址、收集材料、搭建巢穴等。下面,我们通过视频来了解这一过程。”
6.学生观看视频,了解鸟类的筑巢过程。
-视频结束后,老师提问:“同学们,你们从视频中了解到哪些关于鸟类筑巢的知识?”
-学生们积极回答问题。
7.老师讲解鸟类的产卵过程。
-老师说:“鸟类的产卵过程是怎样的呢?请同学们仔细听讲。”
-学生们认真听讲,做好笔记。
8.老师讲解鸟类的孵化和育雏过程。
-老师说:“鸟类的孵化和育雏过程是怎样的呢?请同学们仔细听讲。”
-学生们认真听讲,做好笔记。
三、课堂练习
1.老师发放练习题,让学生在规定时间内完成。
-练习题包括:选择题、填空题、简答题等,涉及鸟类的生殖和发育过程。
2.学生独立完成练习题,老师巡视指导。
3.学生展示自己的答案,老师点评并纠正错误。
四、课堂总结
1.老师带领学生回顾本节课所学内容。
-老师说:“同学们,今天我们学习了鸟类的生殖和发育过程,包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化和育雏。现在,请你们用自己的话总结一下鸟类的生殖和发育过程。”
2.学生积极回答问题,老师给予肯定和鼓励。
3.老师总结本节课的重点内容。
-老师说:“本节课我们学习了鸟类的生殖和发育过程,重点掌
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