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青年数学教师教学技能现状调查——以延吉市中学为例

一、引言

（一）研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，对中学数学教师的教学技能提出了更高要求。青年教师作为教育事业的新生力量，其教学技能的高低直接影响着教学质量和学生的学习效果。延吉市中学教育在地区教育发展中占据重要地位，了解该地区青年数学教师教学技能现状，有助于针对性地提升教师专业素养，促进当地中学数学教育水平的提高。

（二）研究目的

本研究旨在全面了解延吉市中学青年数学教师教学技能的实际情况，包括教学设计、课堂组织、教学方法运用、教学评价等方面，分析存在的问题并提出相应的改进建议。

（三）研究方法

问卷调查法：设计针对青年数学教师教学